Gamificación: Un nuevo enfoque para la educación ecuatoriana
Gamification: A new approach to Ecuadorian education
Sánchez-Pacheco Carlos Luis
Resumen
Este artículo pretende presentar el concepto de Gamificación como una alternativa para
la educación, considerando ser una iniciativa relativamente reciente. Es un fenómeno
en fase inicial, carente de mayores estudios y discusiones, pero no por ello menos in-
teresante, porque propone un nuevo enfoque para la educación y muchos otros segmen-
tos del conocimiento humano contemporáneo. La presente investigación nos muestra
que, en la educación ecuatoriana de Nivel Superior, como en otras áreas, su uso todavía
es incipiente, pues la polémica que envuelve el tema todavía es considerable, sin em-
bargo, viene a conjugar esfuerzos con otras propuestas de la misma distancia, en el
intento de engrandecer algunos de los problemas de aprendizaje de los individuos, lle-
vándolos al compromiso y motivación en el ambiente educativo. No se trata de una
revolución, o propuesta de abandono de conceptos y procedimientos preexistentes, sino
un intento de componer con lo que ya existe y de aprovechar los beneficios de la evo-
lución por la que pasa la humanidad para que el aprendizaje se vuelva cada vez más
natural a los ojos de los individuos. Los desafíos tendrán que ser reubicados, pudiendo
ser de naturaleza tecnológica, financiera, procedimental, educativa o estructural, con
mayores estudios e investigaciones y evaluación de los resultados se puede evaluar si
la iniciativa es consistente y si vino para quedarse.
Palabras claves: Aprendizaje, educación, gamificación, tecnología educativa
Abstract
This article aims to present the concept of Gamification as an alternative for education,
considering it to be a relatively recent initiative. It is a phenomenon in the initial phase,
lacking in further studies and discussions, but no less interesting, because it proposes a
new approach to education and many other segments of contemporary human
knowledge. This research shows us that in Ecuadorian Higher Education, as in other
areas, its use is still incipient, because the controversy surrounding the issue is still
considerable, however, it comes to combine efforts with other proposals of the same
distance, in the attempt to magnify some of the learning problems of individuals, lead-
ing them to commitment and motivation in the educational environment. It is not a rev-
olution, or proposal of abandonment of pre-existing concepts and procedures, but an
attempt to compose what already exists and to take advantage of the benefits of evolu-
tion through which humanity passes so that learning becomes more and more natural to
the eyes of individuals. The challenges will have to be relocated, may be technological,
financial, procedural, educational or structural, with further studies and research and
evaluation of the results can be assessed if the initiative is consistent and if it came to
stay.
Keywords: Learning, education, gamification, educational technology
Recibido: 15 agosto 2019
Aceptado: 30 agosto 2019
Dirección autor:
Sociedad de Investigación Pedagó-
gica Innovar – SIPI
E-mail / ORCID
carlossanchez21@hotmail.com
https://orcid.org/0000-0003-
4831-5813