proponen estudios experimentales de casos y
controles aleatorizados o estudios longitudinales o
cohortes que sean útiles para obtener relaciones de
causalidad.
Conclusiones
El estudio aporta conocimientos valiosos sobre
cómo la capacitación en diferentes áreas del
conocimiento relaciona la autoeficacia con las
prácticas educativas de los docentes en educación
superior, específicamente en la educación
tecnológica. Esto, a su vez, puede guiar políticas y
programas destinados a mejorar la calidad de la
enseñanza mediante el desarrollo profesional
continuo de los docentes, así como la toma de
decisiones más asertivas dentro del ámbito
institucional.
Los hallazgos de este estudio sugieren que la
formación continua en áreas específicas tiene un
impacto significativo en la autoeficacia de los
docentes y en la calidad de la enseñanza que ofrecen.
La correlación entre la edad de los docentes y su nivel
de conocimiento tecnológico destaca la importancia
de considerar las diferencias generacionales y las
necesidades de capacitación individual en el ámbito
educativo.
Estos resultados aportan una perspectiva
valiosa sobre la relación entre la formación docente,
la autoeficacia y el desempeño educativo, subrayando
la relevancia de estrategias de desarrollo profesional
personalizadas y orientadas a fortalecer las
competencias tecnológicas y pedagógicas de los
docentes. Para futuras investigaciones, se recomienda
explorar más a fondo los mecanismos que influyen en
la autoeficacia docente, considerando variables como
la carga horaria, la antigüedad en la institución y el
enfoque de la formación recibida.
Asimismo, se sugiere investigar cómo las
diferencias en la formación y la autoeficacia impactan
en la implementación efectiva de tecnologías
educativas y en la mejora continua de la práctica
docente, con el objetivo de promover una integración
más eficaz de la tecnología en la educación y mejorar
los resultados académicos de los estudiantes no solo
en el TecNM si no en otras instituciones a nivel
superior en la ciudad de Hermosillo.
Agradecimientos
Los autores expresan un sincero
agradecimiento a los directivos, personal
administrativo y docentes del TECNM Campus
Hermosillo por su valiosa colaboración, al permitir la
realización de la encuesta que abre la posibilidad a la
investigación y desarrollo del artículo científico. Se
reitera el agradecimiento a todos los involucrados por
la disposición y participación de la universidad en
este proceso de investigación.
Declaración de Conflictos de Intereses
Los autores declaran no tener ningún conflicto
de interés.
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