Estilos de aprendizaje, gerencia estratégica y las herramientas TIC.

Una triada para la gestión del conocimiento

Learning styles, strategic management and TIC tools. A triad for

knowledge management

mann. La investigación fue descriptiva no experimental-transeccional, de campo, con

una población de 106 docentes y directivos de instituciones educativas de Riohacha;

se aplicó un instrumento con 48 ítems y cinco alternativas de respuestas; la confiabili-

dad determinada por el Coeficiente Alfa de Cronbach (GEC= 0,80 / TIC= 0,81). Los

resultados que arrojó el GEC, en el componente estratégico en una categoría alta. Se

observó mayores fortalezas en los aspectos de la supervisión y el liderazgo; los estilos

de aprendizaje que serán asumidos en la aplicación de herramientas TIC, se determinó

mayor enfoque con el estilo de aprendizaje cortical izquierdo. Los tipos de herramien-

tas TIC, fueron valoradas en una categoría moderada. En relación a conformar el mo-

delo de GEC fueron estructuradas propuestas alineadas.

research was descriptive, not experimental-transectional, of field, with a population of

106 teachers and directors of educational institutions of Riohacha; an instrument with

48 items and five alternative answers was applied; the reliability determined by the

Cronbach's Alpha Coefficient (GEC = 0.80 / TIC = 0.81). The results that the GEC

showed, in the strategic component in a high category. Greater strengths were ob-

served in the aspects of supervision and leadership; the learning styles that will be

assumed in the application of TIC tools, greater focus was determined with the left

cortical learning style. The types of TIC tools were valued in a moderate category. In

relation to forming the GEC model, aligned proposals were structured.

Dirección autores:

Grupo de Investigación BIE-

MARC.

Grupo de investigación Educaré,

Universidad de La Guajira, Co-

lombia

E-mail / ORCID

https://orcid.org/0000-0002-

3119-9265