M-Learning: Uso, características, ventajas y desventajas
M-Learning: Use, features, advantages and disadvantages
Mario Rodrigo Mejía Dávila1
profelearning@icloud.com
1TDED Tecnología Educativa
Guatemala
Resumen
El presente ensayo tiene el propósito de revelan las características,
fortalezas, debilidades del m-Learning y varios ejemplos de su
aplicabilidad en diversos ambientes, especialmente el educativo. El
Mobile Learning o aprendizaje móvil es un estilo que se ha creado gracias
a los avances de los dispositivos inteligentes. El aprendizaje apoyado en
ellos, presentan grandiosos beneficios como la movilidad o posibilidad de
acceso en cualquier momento y lugar, con lo que se rompen las barreras
de tiempo y espacio. El uso de tales emisor-receptor de datos y sus
aplicaciones envuelve adaptar materiales digitales con el propósito de que
sean mejor aprovechados.
Palabras clave: M-Learning, características, ventajas, desventajas.
Abstract
The present essay has the purpose of revealing the characteristics,
strengths, weaknesses of m-Learning and several examples of its
applicability in different environments, especially the educational one.
Mobile Learning or mobile learning is a style that has been created thanks
to the advances of smart devices. Learning based on them, have great
benefits such as mobility or accessibility at any time and place, which
breaks the barriers of time and space. The use of such data transceivers
and their applications involves adapting digital materials so that they are
better utilized.
Keywords: M-Learning, characteristics, advantages, disadvantages.
30 de enero de 2020
24 de febrero de 2020
Citar así: Mejía, M. (2020). M-
Learning: Uso, características,
ventajas y desventajas. Revista
Tecnológica-Educativa Docentes
2.0, 8(1), 50-52,
https://ojs.docentes20.com/index.ph
p/revista-docentes20/article/view/80
Edición Especial: ENSAYOS
M-Learning: Uso, características,
ventajas y desventajas
Citar así: Mejía, M. (2020). M-Learning: Uso, características, ventajas y desventajas. Revista Tecnológica-Educativa Docentes
2.0, 8(1), 50-52, https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/80
Introducción
En la actualidad, nos encontramos en un
mundo más inmersos en una sociedad basada
en la información y el conocimiento. Un
conocimiento que resulta de la paráfrasis y la
contextualización de dicha información, a la
que se accede gracias a un uso más cómodo e
intensivo de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC) de las que se dispone.
A medida del aumento del número de usuarios
se ha pasado de un concepto eminente
instrumental, basado en vertientes
tecnológicas, tanto en punto de conexión como
en las diferentes modalidades de acceso, a una
interpretación cada vez más centrada en el
usuario y en los valores que éste consume y
genera. Se trata de la llamada sociedad de la
información, que consolidada definitivamente
con la globalización derivada del fenómeno
Internet.
Este paradigma de sociedad, a la vez que
va tomando representación, que implica a
aspectos esenciales de la vida, armonía y el
avance, afectando de manera muy específica al
binomio conocimiento-economía y originando,
de manera visible, profundos cambios en el
entorno habitual de actividad: entre ellos el
proceso educativo, donde se están
transformado los métodos de enseñanza de un
modo progresivo pero prolongado.
Desarrollo
En cuanto a las características del m-
Learning, se enumeran las siguientes: (1) El
uso de dispositivos móviles se caracteriza por
ser portátil para acceder a información de
manera inalámbrica. (2) También permite un
aprendizaje funcional, pues puede ser en
cualquier lugar o momento. (3) Lo anterior
permite el autoaprendizaje al acceder a la
información en tiempo real. (4) También
permite un aprendizaje objetivo, porque se
puede acceder a muchos recursos y de diversos
autores. (Moreno, 2019). (5) Permite el uso de
aplicaciones para el aprendizaje o creación de
contenidos. (6) Dispone de sensores tipo
acelerómetro, GPS, cámara, etc., que pueden
enriquecer los procesos de aprendizaje. (7) Cada
usuario puede usar su dispositivo móvil para uso
personal. (8) La pantalla táctil permite el uso de
otras funciones. (Universidad Politécnica de
Madrid, p.4)
Con relación a las ventajas del m-Learning,
estas pueden ser por su funcionalidad o
aprendizaje pedagógico. Las ventajas de tipo
funcional consisten en: Palabras de Moreno
(2019) que el Aprendizaje en cualquier tiempo y
lugar. (2) Interacción estudiante-profesor de
manera instantánea (3) Mayor penetración
debido al alcance o disponibilidad en cada
estudiante o persona. (4) Mayor accesibilidad,
portabilidad y funcionalidad. Las ventajas de tipo
pedagógico son múltiples: (1) Se puede ofrecer
un aprendizaje personalizado en cualquier
momento y lugar (Enseñanza Virtual, 2017), (2)
Se pueden usar los dispositivos en el aula o
empresa, adaptándolos en distintas estrategias de
aprendizaje. (3) Se generan espacios de
colaboración en procesos de enseñanza y
aprendizaje. (4) Se incorporan contenidos en
distintos formatos (p. ej. pdf, blog, multimedia).
(5) Se pueden usar una variedad de aplicaciones
gratuitas o de pago y las redes sociales con fines
educativos o comerciales (Acuña, 2019). (7)
Fomenta la motivación entre los estudiantes. (8)
El aprendizaje es autónomo. (Universidad
Politécnica de Madrid, 2013, p.5).
A la lista anterior se añaden datos
estadísticos de un estudio realizado a más de 500
estudiantes en un establecimiento educativo en
EE. UU. (Top Hat Staff, 2019). Los datos más
relevantes consisten en lo siguiente: (1) El 75%
de los estudiantes considera que los smartphones
les ayuda a aprender de manera más eficiente. (2)
El 94% de los estudiantes desea utilizar los
smartphones en su centro educativo con fines
educativos. (3) El 58% de los estudiantes desea
usar su dispositivo móvil para tomar fotos de la
pizarra o presentación. (4) El 41% de los
estudiantes utiliza su dispositivo móvil para
buscar en Google alguna respuesta. (5) El 39%
de los estudiantes acceden a algún texto digital.
(6) El 34% de los estudiantes
M-Learning: Uso, características,
ventajas y desventajas
Citar así: Mejía, M. (2020). M-Learning: Uso, características, ventajas y desventajas. Revista Tecnológica-Educativa Docentes
2.0, 8(1), 50-52, https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/80
utiliza su dispositivo móvil para contestar una
pregunta en clase. (9). Por otra parte, el uso de
dispositivos móviles en el aula, empresa o
comercio incluye ciertos inconvenientes o
desventajas. A continuación, se indican los más
importantes: (1) La conectividad a la red y
duración de la batería. (2) Seguridad de los
contenidos y derechos de autor. (3) Múltiples
normas, múltiples tamaños de pantalla, varios
sistemas operativos. (4) Problemas de costos,
privacidad, confidencialidad. (5) Control de los
archivos perdidos. (Díaz-Maroto, 2019) (6) El
tamaño de la pantalla puede ser un factor
negativo debido al tamaño de la información,
desplazamiento a través de la pantalla limitado
y visibilidad de la información. (7) Existen
pocas aplicaciones educativas o algunas son de
pago, mientras que las gratuitas tienen ciertas
limitaciones. (8) Puede presentar dificultades a
los usuarios al momento de descargar software
o aplicaciones difíciles de manipular. (Moreno,
2019) (9) Si las reglas o instrucciones no son
claras, los dispositivos móviles se convierten en
un distractor. (Universidad Politécnica de Madrid,
2013, p.7).
Conclusión
Dentro de esta modalidad hay varios usos
en la educación, los cuales se pueden adaptar en
empresas o negocios según la edad, recursos y
objetivos de aprendizaje: (1) crear listas, (2)
tomar notas, (3) gestión en clase, (4) crear
contenidos, (5) crear presentaciones, (6)
realidad aumentada, (7) redes sociales, (8)
multimedia, (9) podcast, en medio de muchos
sitios que ofrecen software o aplicaciones para
los dispositivos móviles (Android o iOS), a
continuación se sugieren algunos con fines
educativos. Por un lado, para la gestión en
clase, se puede usar Quizizz. Es un sitio que
permite crear cuestionarios (quizzes) para que
los estudiantes en tiempo real contesten usando
sus ordenadores o dispositivos móviles. Es muy
similar a Kahoot. En este vídeo se puede
observar una actividad gamificada utilizando
este recurso.
s
Esta es una herramienta (software) que permite
crear escenas en realidad aumentad y
publicarlas en la comunidad. Para usarlo, el
estudiante debe descargar Scope. Esta
aplicación sirve visualizar todos los contenidos
creados con Creator y publicados en dicho
sitio. En este vídeo, se aprecia una actividad de
realidad aumentada en el aula.
Como se indicó arriba, en este ensayo se
dio a conocer las características principales del
m-Learning, ventajas y desventajas,
principalmente en la educación, y uso por
medio de unos ejemplos propios del que escribe
este ensayo. Sin importar que tan novedoso,
creativo o divertido sea el recurso en el aula o
empresa, este debe obedecer a los objetivos de
aprendizaje o plan para su implementación.
Todo docente o capacitador debe evaluar si
hubo o no aprendizaje, tomando en cuenta los
factores técnicos y pedagógicos señalados
arriba.
Referencias
Acuña, M. (2019). M-Learning: educación móvil en el aula.
https://www.evirtualplus.com/m-learning-educacion-
movil/#Cuales_son_las_caracteristicas_basicas_del_M
-Learning.
Díaz-Maroto, Inmaculada (2019). M-Learning: experiencias
actuales y clasificación de tendencias.
http://www.americalearningmedia.com/edicion-
008/100-white-papers/548-m-learning-experiencias-
actuales-y-clasificacion-de-tendencias.
Enseñanza Virtual (2019) ¿Sabes qué es Mobile Learning?
Tendencia en los próximos años.
http://elearningmasters.galileo.edu/2017/05/03/sabes-
que-es-el-mobile-learning/.
Moreno, A. (2019). Móvil Learning.
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/fr/caj
on-de-sastre/38-cajon-de-sastre/1026-movil-learning
Top Hat Staff (2019). Cellphones in School are Essential to
Learning, Say Students.
https://tophat.com/blog/cellphones-in-school-student-
survey/.
Universidad Politécnica de Madrid (2013). Guía para la
implantación del Mobile Learning, pp.4-7.