Garcia-Mesa, J.J. 2024. Educación Diferenciada a través de Entornos Híbridos en la Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. Revista Docentes 2.0. 17, 1 (may 2024), 25–30. DOI:https://doi.org/10.37843/rted.v17i1.455.