RINCÓN SIERRA, F. M. Análisis de la aplicación de la teoría cognitiva de Jerome Bruner como mecanismo para fortalecer la conducta ambiental en los estudiantes del Grado Segundo de la Institución . Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 132–141, 2020. DOI: 10.37843/rted.v9i1.110. Disponível em: https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/110. Acesso em: 9 dic. 2022.