Alfabetización Digital como Puente de Exclusión Social Poscovid-19

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Sandoval-Bravo, C.
CO
https://orcid.org/0000-0003-4834-2037

Resumen

Se inicia una nueva ventana del siglo XXI y con ella una época de profundos retos sociales y es cómo seguir integrando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las múltiples innovaciones tecnológicas a las actividades cotidianas. El mundo tiene hoy un gran desafío a causa del impacto del COVID-19, surgen nuevas oportunidades en el campo de las competencias tecnológicas, dando origen a nuevas desigualdades y brechas sociales lo que motiva a crear nuevas estrategias útiles para poderlas abordar.  El presente estudio tuvo como objetivo el fortaleciendo de las habilidades y destrezas tecnológicas-digitales en los entornos infocomunicativos para el desarrollo de trabajo colaborativo. En el desarrollo de la investigación se utilizó el enfoque mixto y en el proceso de la recolección de información se utilizó el cuestionario y encuesta.  La población objeto de estudio fue conformada por 130 Agentes Educativas Comunitarias, entre 25 y 68 años, pertenecientes a la Cooperativa de Multiactiva de Agentes Educativas de Girón COOMUDAEG, ubicada en Girón Santander, Colombia. Los hallazgos concluyen que en tiempo de posCOVID-19 las Agentes Educativas tienen oportunidad de seguir fortaleciendo sus habilidades y destrezas tecnológicas en los entornos infocomunicativos, para afianzar el trabajo colaborativo, la resolución de problemas en su vida cotidiana y profesional disminuyendo así el riesgo de exclusión social.

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Cómo citar
Sandoval-Bravo, C. H. (2021). Alfabetización Digital como Puente de Exclusión Social Poscovid-19. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 11(1), 120–129. https://doi.org/10.37843/rted.v11i1.200
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Sandoval-Bravo, C., Corporación Universitaria Minuto de Dios

Docente en pregrado programa de Licenciatura en Educación Infantil en la facultad de Educación en la Corporación universitaria UNIMINUTO Bogotá UVD, Docente de Prácticas Educativas y Pedagógicas y del área de investigación en el programa de Licenciatura en Educación Infantil de la facultad de educación UNIMINUTO UVD, líder del proceso Saber Pro.

Ponente en I Congreso Internacional en Práctica Pedagógicas Universidad Caldas 2019. Ponente en el V Congreso Internacional Virtual sobre las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento CIVTAC 2020 Venezuela.

Creación y manejo de aulas en AVA plataformas Moodle y Blackboard, experiencia en el diseño de OVA. Capacitador de herramientas TIC como estrategia didáctica en el fortalecimiento de las competencias Tecnológicas. Con habilidades básicas en el idioma extranjero de inglés.   

Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa. Universidad UDES 2018.

Especialización en Gerencia de Instituciones Educativas.  2011. Universidad Del Tolima.

Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Pensamiento Infantil. Bucaramanga, 2001. Universidad Del Tolima.

Licenciatura Básica Primaria, con énfasis en el Área de humanidades. Bucaramanga, 1998. Universidad Santo Tomas.

Diplomado en Docencia Universitaria. Corporación Universitaria UNIMINUTO, 2017. Diplomado en Investigación Educativa. Politécnico superior de Colombia 2019.

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