Título: Origen de las Universidades
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-12-9601-0
Formato: Online PDF
Fecha: Junio, 2014
Páginas: 4
Artículos: 1

Publicado: 2014-11-12

PDF

Origen de las Universidades

Ruth Mujica

3-6

Estadísticas: Resumen 173 | PDF 78 |

PDF

Número de Visitas

Idioma

Enviar un artículo

Sobre la Revista

Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) es una revista internacional venezolana de acceso abierto revisada por pares publicada por el Grupo Docentes 2.0 C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación en tecnología de aprendizaje, alentando la investigación que informa las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de políticas. RTED publica artículos en las siguientes áreas generales: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, espacios innovadores para el aprendizaje, aula invertida, gamificación, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje activo, aprendizaje basado en retos, evaluación constructiva del aprendizaje, acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios), aprendizaje móvil y otros en el área tecnológica-educativa. RTED es de publicación semestral (Abril-Septiembre), interesados escribir a comiterevista@docentes20.com.

Indicadores

Nivel de aceptación (2019)

78%

Índice de inmediatez (2019)

0.06%

Factor Impacto (2020)

2,666

PH-Index (Google Scholar)

Servicios de Interactividad

¿Por qué publicar con nosotros?

Acceso abierto: la investigación en tecnología de aprendizaje está libre de todas las barreras de acceso, lo que permite la mayor difusión posible de su trabajo.

Conserve los derechos de autor: tiene libertad para difundir su trabajo, hacer copias ilimitadas y depositarlo en cualquier repositorio.

Autoarchivado: puede depositar cualquier versión de su manuscrito en cualquier repositorio o archivo requerido, o publicarlo en su sitio web personal o institucional.