Revista Tecnológica- Educativa Docentes 2.0

Vol. 10 Núm. 1 (2021)

Título: Ensayos

ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-12-9601-0
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Fecha: Marzo, 2021
Páginas:
Artículos: 4

Clasificación: Revista Científica

Publicado: 2021-03-28

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Desigualdades Socioeducativas en el Contexto Colombiano: Perspectivas de Transformación Pedagógica en Tiempo de Crisis

Rhenals-Ramos, J.

5-11

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Entornos Personales de Aprendizaje en la Educación Superior: Una alternativa para construir espacios de innovación

Pereira-Medina, J.

12-24

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Implicaciones y Efectos Neurológicos en el Desarrollo del Lenguaje

Mejías-Padilla, V.

25-31

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Dirección y Profesorado: Factores Clave para el Liderazgo e Innovación en Tiempos de Pandemia

Altamirano-Villanueva, E., Carrera-Rivas, J., Pila-Martínez, J.

32-43

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Sobre la Revista

La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED), ISSN: 2665-0266, es una revista venezolana, con cobertura Internacional, de acceso abierto desde año 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el año 2013-2018, como, además, contenido científico desde el año 2018, donde cada artículo presentado es revisado en pares a través del método doble ciego. Su publicación es de periodo semestral (marzo-agosto, abril-septiembre) administrada y publicada por el Grupo Docentes 2.0, C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológico-educativo-científico a nivel internacional, apoyando a los autores con la proyección de sus trabajos con alcance internacional, lo cual, fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección donde se contempla la originalidad, relevancia, interés multidisciplinario, puntualidad, accesibilidad, distinción y las conclusiones del estudio. RTED publica artículos de todos los campos de la ciencia sociales, educación y tecnología: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, espacios innovadores para el aprendizaje, aula invertida, gamificación, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje activo, aprendizaje basado en retos, evaluación constructiva del aprendizaje, acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios), aprendizaje móvil y otros en el área tecnológica-educativa. Esta revista tiene como propósito que la investigación esté disponible gratuitamente con acceso abierto inmediato de su contenido al público, lo cual, garantiza un intercambio global del conocimiento a nivel mundial. Interesados en publicar en RTED deben enviar un correo electrónico a [email protected].

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Indicadores

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28%

Trabajos publicados (2020)

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178

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Número de descargas (2020)

22,658

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Desigualdades Socioeducativas en el Contexto Colombiano: Perspectivas de Transformación Pedagógica en Tiempo de Crisis

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