Revista Tecnológica- Educativa Docentes 2.0

Título: Ensayos

ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-12-9601-0
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Fecha: Febrero, 2020
Páginas: 70
Artículos: 9

Clasificación: Revista Científica

Publicado: 2020-02-29

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La Espiral de la Tecnología en Educación... ¿Llegará a su Cenit?

Polina Nayali A.

5-14

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Fundamentos de la Tecnología Educativa

Mujica Ruth M.

15-20

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La Virtualización en las Organizaciones Universitarias. Un Nuevo Modelo de Gerencia Educativa

Romero Jenny E.

21-25

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Liderazgo sostenible como estrategia de cambio en el sistema educativo venezolano

Hernández Leidy C.

26-32

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Tecnología y Enseñanza Situada

Resa Myriam M.

33-40

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La educación a distancia en los procesos educativos: Contribuye significativamente al aprendizaje

Barráez Douglas P.

41-49

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M-Learning: características, ventajas y desventajas, uso

Mejía Mario Rodrigo

50-52

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Competencias para el Desarrollo Sostenible ante la crisis planetaria
Una redimensión del proceso formativo en la Educación Universitaria

Jorge Zoraida

53-59

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Docente universitario, alfarero de vidas….

PhD. Dra. Panza de Ferrer Nora

60-65

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Sobre la Revista

La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED), ISSN: 2665-0266, es una revista venezolana, con cobertura Internacional, de acceso abierto desde año 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el año 2013-2018, como, además, contenido científico desde el año 2018, donde cada artículo presentado es revisado en pares a través del método doble ciego. Su publicación es de periodo semestral (marzo-agosto, abril-septiembre) administrada y publicada por el Grupo Docentes 2.0, C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológico-educativo-científico a nivel internacional, apoyando a los autores con la proyección de sus trabajos con alcance internacional, lo cual, fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección donde se contempla la originalidad, relevancia, interés multidisciplinario, puntualidad, accesibilidad, distinción y las conclusiones del estudio. RTED publica artículos de todos los campos de la ciencia sociales, educación y tecnología: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, espacios innovadores para el aprendizaje, aula invertida, gamificación, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje activo, aprendizaje basado en retos, evaluación constructiva del aprendizaje, acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios), aprendizaje móvil y otros en el área tecnológica-educativa. Esta revista tiene como propósito que la investigación esté disponible gratuitamente con acceso abierto inmediato de su contenido al público, lo cual, garantiza un intercambio global del conocimiento a nivel mundial. Interesados en publicar en RTED deben enviar un correo electrónico a [email protected].

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28%

Trabajos publicados (2020)

Número de Autores (2020)

117

Número de Instituciones (2020)

Número de descargas (2020)

22,658

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