Título: I Congreso Internacional Virtual sobre las Tecnología del Aprendizaje y del Conocimiento (CIVTAC®)
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-0177-1
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Fecha: Septiembre, 2018
Páginas: 39
Artículos: 3

Clasificación: Revista Científica

Ponencias de los artículos: Ir al sitio

Publicado: 2018-09-24

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Modelo de aprendizaje mixto para el desarrollo de investigaciones colaborativas: una aplicación conectivista

Rodríguez Jhon Miguel

5-18

Estadísticas: Resumen 69 | PDF 39 | HTML 5 | EPUB 4 | XML 3 |

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La gamificación como experiencia de aprendizaje en la educación

Álvarez Antonio, Polanco Norailith

19-23

Estadísticas: Resumen 177 | PDF 60 | HTML 8 | EPUB 1 | XML 1 |

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La formación del docente comienza en su práctica de aula: Una experiencia de aprendizaje en ambientes virtuales

Peña Antolinez Tania Coromoto

24-35

Estadísticas: Resumen 132 | PDF 34 | HTML 3 | EPUB 17 | XML 2 |

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Sobre la Revista

La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED), ISSN: 2665-0266, es una revista venezolana, con cobertura Internacional, de acceso abierto desde año 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el año 2013-2018, como, además, contenido científico desde el año 2018, donde cada artículo presentado es revisado en pares a través del método doble ciego. Su publicación es de periodo semestral (marzo-agosto, abril-septiembre) administrada y publicada por el Grupo Docentes 2.0, C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológico-educativo-científico a nivel internacional, apoyando a los autores con la proyección de sus trabajos con alcance internacional, lo cual, fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección donde se contempla la originalidad, relevancia, interés multidisciplinario, puntualidad, accesibilidad, distinción y las conclusiones del estudio. RTED publica artículos de todos los campos de la ciencia sociales, educación y tecnología: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, espacios innovadores para el aprendizaje, aula invertida, gamificación, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje activo, aprendizaje basado en retos, evaluación constructiva del aprendizaje, acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios), aprendizaje móvil y otros en el área tecnológica-educativa. Esta revista tiene como propósito que la investigación esté disponible gratuitamente con acceso abierto inmediato de su contenido al público, lo cual, garantiza un intercambio global del conocimiento a nivel mundial. Interesados en publicar en RTED deben enviar un correo electrónico a comiterevista@docentes20.com.

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