Datos editoriales del número
- Clasificación Revista científica
- Modelo de revisión Doble ciego
- Fecha de publicación Junio 29, 2022
- Total de páginas 79
- Total de artículos 7
- Formatos disponibles PDF · HTML · XML · ePUB
Identificadores y metadatos de indexación
- ISSN 2665-0266
- ISBN 978-980-18-1032-2
- ISNI 0000 0005 0409 1664
- Depósito legal LA2017000128
- Ringgold ID 608948
- ROR ID 037jqrk16
- DOI: 10.37843/rted
Publicado: 2022-06-29
Número completo
Artículos
Modelo de Comunicación e Interacción para Cursos e-Learning en Educación Superior
5-11
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.280
3.268 lecturas 1.370 descargas
Formación de Lectores a partir de la Propuesta Literaria de María Teresa Andruetto
12-19
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.282
999 lecturas 1.405 descargas
El Rol de Estudiantes de Educación Superior en la Gamificación según su Motivación
20-26
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.283
2.019 lecturas 2.166 descargas
Habilidades Digitales en la Educación Superior: Una Necesidad en la Formación de Ingenieros Civiles
27-40
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.286
3.254 lecturas 2.186 descargas
Modelos Tecnológicos de Aprendizaje Adaptativo Aplicados a la Educación
41-58
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.308
9.162 lecturas 4.860 descargas
Desarrollo de Competencias Digitales en Docentes de Educación Básica y Media
59-74
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.306
8.491 lecturas 3.692 descargas
Estrategia Didáctica para el Aprendizaje de la Legislación Informática con uso de la Tecnología Educativa
75-79
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.277
2.001 lecturas 1.836 descargas