Título: Resiliencia Paradigmática
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada: Junio, 2022
Páginas: 79
Artículos: 7
Clasificación: Revista Científica
Revisión por pares: Doble ciego
Publicado: 2022-06-29
Número completo
Artículos
Modelo de Comunicación e Interacción para Cursos e-Learning en Educación Superior
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.280
Estadísticas: Resumen 2091 | PDF 435 | HTML 67 | XML 189 | EPUB 224 |
Formación de Lectores a partir de la Propuesta Literaria de María Teresa Andruetto
12-19
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.282
Estadísticas: Resumen 707 | PDF 449 | HTML 60 | XML 275 | EPUB 223 |
El Rol de Estudiantes de Educación Superior en la Gamificación según su Motivación
20-26
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.283
Estadísticas: Resumen 1658 | PDF 847 | HTML 82 | XML 591 | EPUB 240 |
Habilidades Digitales en la Educación Superior: Una Necesidad en la Formación de Ingenieros Civiles
27-40
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.286
Estadísticas: Resumen 2722 | PDF 804 | HTML 71 | XML 672 | EPUB 208 |
Modelos Tecnológicos de Aprendizaje Adaptativo Aplicados a la Educación
41-58
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.308
Estadísticas: Resumen 8304 | PDF 3284 | HTML 134 | XML 483 | EPUB 246 |
Desarrollo de Competencias Digitales en Docentes de Educación Básica y Media
59-74
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.306
Estadísticas: Resumen 7123 | PDF 2487 | HTML 128 | XML 28 | EPUB 595 |
Estrategia Didáctica para el Aprendizaje de la Legislación Informática con uso de la Tecnología Educativa
75-79
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.277
Estadísticas: Resumen 1727 | PDF 976 | HTML 48 | XML 195 | EPUB 216 |