Título: Resiliencia Paradigmática
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada: Junio, 2022
Páginas: 79
Artículos: 7
Clasificación: Revista Científica
Revisión por pares: Doble ciego
Publicado: 2022-06-29
Número completo
Artículos
Modelo de Comunicación e Interacción para Cursos e-Learning en Educación Superior
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.280
Estadísticas: Resumen 724 | PDF 311 | HTML 25 | XML 165 | EPUB 135 |
Formación de Lectores a partir de la Propuesta Literaria de María Teresa Andruetto
12-19
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.282
Estadísticas: Resumen 429 | PDF 310 | HTML 30 | XML 239 | EPUB 132 |
El Rol de Estudiantes de Educación Superior en la Gamificación según su Motivación
20-26
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.283
Estadísticas: Resumen 922 | PDF 606 | HTML 33 | XML 476 | EPUB 152 |
Habilidades Digitales en la Educación Superior: Una Necesidad en la Formación de Ingenieros Civiles
27-40
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.286
Estadísticas: Resumen 1434 | PDF 572 | HTML 37 | XML 632 | EPUB 129 |
Modelos Tecnológicos de Aprendizaje Adaptativo Aplicados a la Educación
41-58
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.308
Estadísticas: Resumen 4551 | PDF 2242 | HTML 75 | XML 393 | EPUB 143 |
Desarrollo de Competencias Digitales en Docentes de Educación Básica y Media
59-74
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.306
Estadísticas: Resumen 4471 | PDF 1875 | HTML 82 | XML 15 | EPUB 560 |
Estrategia Didáctica para el Aprendizaje de la Legislación Informática con uso de la Tecnología Educativa
75-79
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.277
Estadísticas: Resumen 1342 | PDF 769 | HTML 32 | XML 153 | EPUB 122 |