Datos editoriales del número
- Clasificación Revista científica
- Modelo de revisión Doble ciego
- Fecha de publicación Septiembre 23, 2022
- Total de páginas 67
- Total de artículos 8
- Formatos disponibles PDF · HTML · XML · ePUB
Identificadores y metadatos de indexación
- ISSN 2665-0266
- ISBN 978-980-18-1032-2
- ISNI 0000 0005 0409 1664
- Depósito legal LA2017000128
- Ringgold ID 608948
- ROR ID 037jqrk16
- DOI: 10.37843/rted
Publicado: 2022-09-23
Número completo
Artículos
Docencia Universitaria y Competencias para la Era Pospandemia: Un Proceso Hacia la Alfabetización Digital
5-14
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.299
3.678 lecturas 2.025 descargas
Estrategia Pedagógica para Desarrollar Competencias Investigativas en los Docentes de Ciencias Médicas
15-21
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.301
1.283 lecturas 1.321 descargas
Influencia del Aprendizaje Basado en Proyectos en la Enseñanza-Aprendizaje de Historia
22-28
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.310
4.998 lecturas 2.165 descargas
Diagnóstico de Estrés Académico en Estudiantes Universitarios
42-47
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.330
12.664 lecturas 6.582 descargas
Metacognición y Disrupción Digital Inmersiva en TIC desde los Nativos Digitales
48-56
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.334
2.232 lecturas 1.008 descargas
Cultura Contributiva del Microlearning a través de Telegram
57-62
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.333
2.085 lecturas 896 descargas
Padlet como Herramienta de Difusión Digital en la Investigación Formativa de Estudiantes Universitarios
63-72
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.294
2.663 lecturas 2.440 descargas