Título: CIVTAC
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada: Septiembre, 2022
Páginas: 67
Artículos: 8
Clasificación: Revista Científica
Revisión por pares: Doble ciego
Publicado: 2022-09-23
Número completo
Artículos
Docencia Universitaria y Competencias para la Era Pospandemia: Un Proceso Hacia la Alfabetización Digital
5-14
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.299
Estadísticas: Resumen 3200 | PDF 1318 | HTML 51 | XML 134 | EPUB 165 |
Estrategia Pedagógica para Desarrollar Competencias Investigativas en los Docentes de Ciencias Médicas
15-21
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.301
Estadísticas: Resumen 1044 | PDF 537 | HTML 31 | XML 276 | EPUB 146 |
Influencia del Aprendizaje Basado en Proyectos en la Enseñanza-Aprendizaje de Historia
22-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.310
Estadísticas: Resumen 4011 | PDF 1239 | HTML 58 | XML 233 | EPUB 127 |
Aplicación de las TIC, b-Learning y Pensamiento Computacional para el Fortalecimiento de las Competencias Matemáticas
29-41
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.312
Estadísticas: Resumen 2568 | PDF 1056 | HTML 69 | XML 204 | EPUB 136 |
Diagnóstico de Estrés Académico en Estudiantes Universitarios
42-47
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.330
Estadísticas: Resumen 10220 | PDF 4272 | HTML 306 | XML 657 | EPUB 166 |
Metacognición y Disrupción Digital Inmersiva en TIC desde los Nativos Digitales
48-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.334
Estadísticas: Resumen 1635 | PDF 429 | HTML 43 | XML 46 | EPUB 142 |
Cultura Contributiva del Microlearning a través de Telegram
57-62
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.333
Estadísticas: Resumen 1492 | PDF 322 | HTML 41 | XML 35 | EPUB 149 |
Padlet como Herramienta de Difusión Digital en la Investigación Formativa de Estudiantes Universitarios
63-72
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i2.294
Estadísticas: Resumen 2281 | PDF 811 | HTML 67 | XML 982 | EPUB 142 |