Título: Resiliencia Paradigmática
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada: Noviembre, 2022
Páginas: 89
Artículos: 8
Clasificación: Revista Científica
Revisión por pares: Doble ciego
Publicado: 2022-11-29
Número completo
Artículos
B-learning para Mejorar el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
5-16
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.309
Estadísticas: Resumen 3012 | PDF 1192 | HTML 155 | XML 760 | EPUB 66 |
Planificación Microcurricular como Herramienta Efectiva en los Logros de Aprendizajes de los Niños de la Educación Inicial
17-22
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.311
Estadísticas: Resumen 3763 | PDF 1363 | HTML 126 | XML 6808 | EPUB 58 |
Uso de Moodle y Microsoft Teams en el Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera
23-35
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.315
Estadísticas: Resumen 566 | PDF 399 | HTML 162 | XML 118 | EPUB 54 |
Las TIC como Mediadoras Didácticas en los Procesos de Aprendizaje del Área de Matemáticas
36-45
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.318
Estadísticas: Resumen 1607 | PDF 786 | HTML 120 | XML 249 | EPUB 63 |
Apreciaciones del Aprendizaje en Línea en la Formación de Docentes en Educación Básica
46-55
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.319
Estadísticas: Resumen 325 | PDF 213 | HTML 101 | XML 15 | EPUB 60 |
Diseño Curricular en la Educación Superior a Distancia Centrada en la Autodeterminación de la Motivación
56-67
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.335
Estadísticas: Resumen 854 | PDF 477 | HTML 100 | XML 417 | EPUB 43 |
Validación por Expertos: Cuestionario para las Compras en Línea de Estudiantes Universitarios
68-75
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.342
Estadísticas: Resumen 665 | PDF 473 | HTML 188 | XML 408 | EPUB 50 |
Estrategias Educativas Implementadas en la UMT ante la Pandemia de la COVID-19
76-84
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.340
Estadísticas: Resumen 383 | PDF 268 | HTML 107 | XML 410 | EPUB 49 |