Título: Resiliencia Paradigmática
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada: Noviembre, 2022
Páginas: 89
Artículos: 8
Clasificación: Revista Científica
Revisión por pares: Doble ciego
Publicado: 2022-11-29
Número completo
Artículos
B-learning para Mejorar el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
5-16
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.309
Estadísticas: Resumen 3186 | PDF 1235 | HTML 156 | XML 780 | EPUB 67 |
Planificación Microcurricular como Herramienta Efectiva en los Logros de Aprendizajes de los Niños de la Educación Inicial
17-22
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.311
Estadísticas: Resumen 3944 | PDF 1405 | HTML 127 | XML 6951 | EPUB 59 |
Uso de Moodle y Microsoft Teams en el Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera
23-35
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.315
Estadísticas: Resumen 605 | PDF 417 | HTML 166 | XML 121 | EPUB 57 |
Las TIC como Mediadoras Didácticas en los Procesos de Aprendizaje del Área de Matemáticas
36-45
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.318
Estadísticas: Resumen 1742 | PDF 830 | HTML 123 | XML 251 | EPUB 70 |
Apreciaciones del Aprendizaje en Línea en la Formación de Docentes en Educación Básica
46-55
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.319
Estadísticas: Resumen 328 | PDF 215 | HTML 101 | XML 15 | EPUB 64 |
Diseño Curricular en la Educación Superior a Distancia Centrada en la Autodeterminación de la Motivación
56-67
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.335
Estadísticas: Resumen 901 | PDF 496 | HTML 100 | XML 426 | EPUB 49 |
Validación por Expertos: Cuestionario para las Compras en Línea de Estudiantes Universitarios
68-75
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.342
Estadísticas: Resumen 703 | PDF 497 | HTML 203 | XML 432 | EPUB 52 |
Estrategias Educativas Implementadas en la UMT ante la Pandemia de la COVID-19
76-84
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.340
Estadísticas: Resumen 393 | PDF 277 | HTML 107 | XML 416 | EPUB 50 |