Título: Resiliencia Paradigmática
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada: Noviembre, 2022
Páginas: 89
Artículos: 8
Clasificación: Revista Científica
Revisión por pares: Doble ciego
Publicado: 2022-11-29
Número completo
Artículos
B-learning para Mejorar el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
5-16
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.309
Estadísticas: Resumen 2622 | PDF 1084 | HTML 136 | XML 736 | EPUB 62 |
Planificación Microcurricular como Herramienta Efectiva en los Logros de Aprendizajes de los Niños de la Educación Inicial
17-22
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.311
Estadísticas: Resumen 3385 | PDF 1273 | HTML 118 | XML 6365 | EPUB 56 |
Uso de Moodle y Microsoft Teams en el Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera
23-35
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.315
Estadísticas: Resumen 483 | PDF 361 | HTML 152 | XML 103 | EPUB 52 |
Las TIC como Mediadoras Didácticas en los Procesos de Aprendizaje del Área de Matemáticas
36-45
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.318
Estadísticas: Resumen 1288 | PDF 669 | HTML 111 | XML 245 | EPUB 61 |
Apreciaciones del Aprendizaje en Línea en la Formación de Docentes en Educación Básica
46-55
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.319
Estadísticas: Resumen 311 | PDF 205 | HTML 96 | XML 15 | EPUB 57 |
Diseño Curricular en la Educación Superior a Distancia Centrada en la Autodeterminación de la Motivación
56-67
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.335
Estadísticas: Resumen 734 | PDF 435 | HTML 97 | XML 403 | EPUB 40 |
Validación por Expertos: Cuestionario para las Compras en Línea de Estudiantes Universitarios
68-75
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.342
Estadísticas: Resumen 570 | PDF 424 | HTML 172 | XML 380 | EPUB 48 |
Estrategias Educativas Implementadas en la UMT ante la Pandemia de la COVID-19
76-84
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.340
Estadísticas: Resumen 340 | PDF 249 | HTML 99 | XML 390 | EPUB 45 |