Datos editoriales del número
- Clasificación Revista científica
- Modelo de revisión Doble ciego
- Fecha de publicación Noviembre 29, 2022
- Total de páginas 89
- Total de artículos 8
- Formatos disponibles PDF · HTML · XML · ePUB
Identificadores y metadatos de indexación
- ISSN 2665-0266
- ISBN 978-980-18-1032-2
- ISNI 0000 0005 0409 1664
- Depósito legal LA2017000128
- Ringgold ID 608948
- ROR ID 037jqrk16
- DOI: 10.37843/rted
Publicado: 2022-11-29
Número completo
Artículos
B-learning para Mejorar el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
5-16
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.309
6.484 lecturas 3.799 descargas
Uso de Moodle y Microsoft Teams en el Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera
23-35
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.315
1.443 lecturas 1.578 descargas
Las TIC como Mediadoras Didácticas en los Procesos de Aprendizaje del Área de Matemáticas
36-45
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.318
3.980 lecturas 2.495 descargas
Apreciaciones del Aprendizaje en Línea en la Formación de Docentes en Educación Básica
46-55
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.319
877 lecturas 973 descargas
Diseño Curricular en la Educación Superior a Distancia Centrada en la Autodeterminación de la Motivación
56-67
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.335
2.841 lecturas 2.131 descargas
Validación por Expertos: Cuestionario para las Compras en Línea de Estudiantes Universitarios
68-75
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.342
2.003 lecturas 2.319 descargas
Estrategias Educativas Implementadas en la UMT ante la Pandemia de la COVID-19
76-84
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.340
965 lecturas 1.420 descargas