Título: Resiliencia Paradigmática
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada: Noviembre, 2022
Páginas: 89
Artículos: 8
Clasificación: Revista Científica
Revisión por pares: Doble ciego
Publicado: 2022-11-29
Número completo
Artículos
B-learning para Mejorar el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
5-16
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.309
Estadísticas: Resumen 2028 | PDF 922 | HTML 125 | XML 664 | EPUB 53 |
Planificación Microcurricular como Herramienta Efectiva en los Logros de Aprendizajes de los Niños de la Educación Inicial
17-22
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.311
Estadísticas: Resumen 2798 | PDF 1138 | HTML 109 | XML 5551 | EPUB 47 |
Uso de Moodle y Microsoft Teams en el Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera
23-35
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.315
Estadísticas: Resumen 420 | PDF 332 | HTML 147 | XML 92 | EPUB 45 |
Las TIC como Mediadoras Didácticas en los Procesos de Aprendizaje del Área de Matemáticas
36-45
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.318
Estadísticas: Resumen 1042 | PDF 550 | HTML 101 | XML 234 | EPUB 53 |
Apreciaciones del Aprendizaje en Línea en la Formación de Docentes en Educación Básica
46-55
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.319
Estadísticas: Resumen 290 | PDF 194 | HTML 94 | XML 14 | EPUB 47 |
Diseño Curricular en la Educación Superior a Distancia Centrada en la Autodeterminación de la Motivación
56-67
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.335
Estadísticas: Resumen 513 | PDF 350 | HTML 93 | XML 381 | EPUB 36 |
Validación por Expertos: Cuestionario para las Compras en Línea de Estudiantes Universitarios
68-75
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.342
Estadísticas: Resumen 476 | PDF 312 | HTML 135 | XML 346 | EPUB 41 |
Estrategias Educativas Implementadas en la UMT ante la Pandemia de la COVID-19
76-84
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.340
Estadísticas: Resumen 320 | PDF 234 | HTML 97 | XML 353 | EPUB 39 |