El Papel del Docente en su Proceso Histórico y su Función ante la Sociedad en Diversos Contextos DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v13i2.238

Contenido principal del artículo

Farías-Veloz, V.
MX
https://orcid.org/0000-0001-8147-1573
Saucedo-Silva, R.
MX
https://orcid.org/0000-0002-8123-4313
Herrera-Chew, A.
MX
Fuentes-Morales, M.C.
MX
https://orcid.org/0000-0002-1400-7209

Resumen

Actualmente, el tópico de la educación es de gran importancia, muchas veces se escuchan críticas negativas y positivas de igual manera, pues en el país se cuenta con cierta deficiencia en cuestión de educación, por lo cual, se considera una problemática tanto para las políticas públicas y privadas. La presente investigación documental estuvo apoyada en el enfoque cualitativo, del paradigma hermenéutico, de tipo informativa-interpretativa, con diseño de tópico. Hoy en día, se observa que la responsabilidad de educar a nuestros estudiantes recae en los dos pilares esenciales en la vida del alumnado, la familia y la escuela. En el contexto familiar los padres son los encargados de desempeñar las labores tanto educativas como sociales, en referencia a la escuela el agente educativo clave de formación es el docente. Por esa razón, el objetivo del presente ensayo es analizar la situación de los docentes, las funciones realizadas actualmente, así mismo si son las adecuadas para la comunidad estudiantil. Es importante mencionar a los docentes no solo son transmisores de conocimiento, sino también influyentes en las decisiones de los estudiantes, promoviendo los valores que los jóvenes tomaran directa o indirectamente en su formación ante la sociedad. De tal manera es de suma importancia prestar atención especial a los diferentes factores que contribuyen en el desempeño del docente durante el desarrollo del estudiante. 

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Cómo citar
Farías-Veloz, V., Saucedo-Silva, R., Herrera-Chew, A. ., & Fuentes-Morales, M. C. . (2022). El Papel del Docente en su Proceso Histórico y su Función ante la Sociedad en Diversos Contextos. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 13(2), 5–15. https://doi.org/10.37843/rted.v13i2.238
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Saucedo-Silva, R., Tecnológico Nacional de México campus Cd. Juárez

Profesor de tiempo completo en el tecNM
Autor de varios artículos de educación matemática con tecnología
Investigador en el área de tecnología en educación matemática

Herrera-Chew, A., Tecnológico Nacional de México campus Cd. Juárez

Maestra en matemática educativa, egresada de la UACJ, docente de tiempo completo del ITCJ.
Con mas de 18 años de experiencia en educación, además de experiencia en cargos administrativos como jefatura de docencia, servicio social, jefatura de proyectos.

Fuentes-Morales, M.C., FUMC6503139X2

Maestría en ciencias en ingeniería industrial. 20 años experiencia docente ITCJ. Licenciatura y posgrado e investigación y coordinaciones. 10 años experiencia profesional en empresa en deptos. de manufactura avanzada, control de calidad y producción.

Citaciones del Artículo



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