Responsabilidad Social Universitaria en Educación Mediada por Tecnologías en Contexto de Pandemia COVID-19

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Orellana-Méndez, G.
VE
https://orcid.org/0000-0001-6090-5192

Resumen

La universidad es una comunidad de intereses donde los procesos educativos tienen como médula acciones emergentes dentro de su dinámica institucional. La tecnificación del proceso educativo lleva más de una década, pero ha tenido un vertiginoso crecimiento en los dos últimos años debido a la pandemia por CODIV-19. Por ello, el objetivo de la investigación fue interpretar experiencias de docentes de la Universidad Yacambú sobre la responsabilidad social universitaria (RSU) en educación mediada por tecnologías asociada a la pandemia COVID-19. En este sentido, esta investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo de paradigma interpretativo. El plano epistemológico fue asumido desde el construccionismo social para así comprender los significados emergidos del intercambio dialógico entre el investigador e informantes clave, todo ello con apoyo del método fenomenológico-hermenéutico. La muestra partido del arqueo de opiniones de 4 profesores adscritos a Facultad de Humanidades de la Universidad Yacambú con funciones de docencia, investigación, extensión, gestión. Como hallazgo de esta investigación, se obtuvieron que las universidades son instituciones de gran relevancia para el desarrollo social de una nación, pues responde a necesidades de poblaciones, atendiendo a problemáticas emergentes producto de una actividad investigativa, logrando así reivindicar su papel de responsabilidad social. Igualmente, se concluyó con la determinación de lo importante del aspecto tecnológico para una consolidación del docente y estudiante en su contexto actual. 

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Cómo citar
Orellana-Méndez, G. J. (2021). Responsabilidad Social Universitaria en Educación Mediada por Tecnologías en Contexto de Pandemia COVID-19. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 11(2), 28–39. https://doi.org/10.37843/rted.v11i2.247
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Orellana-Méndez, G., Universidad Yacambú

Gretser José Orellana Méndez, es  Profesor en la Especialidad de Biología egresado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador – Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB) en el año 2010, en la Universidad Yacambú (UNY) obtuvo las siguientes titulaciones: Magister en Educación Ambiental egresado en el año 2014, Doctor en Gerencia en el año 2020, Postdoctor en Gerencia en el año 2021. En el campo de mejoramiento profesional en el año 2013 con el título de Experto en procesos E-Learning, en 2015 Experto en Medios y Periodismo Digital, ambos otorgados por la Fundación para la Actualización Tecnológica Latinoamericana (FATLA). En la actualidad ejerce el cargo de Decano de la Facultad de Humanidades de la Universidad Yacambú. Como experiencia profesional fue docente ordinario Agregado a Tiempo Completo adscrito al Programa de Biología de la UPEL-IPB en los cursos del componente de formación especializada del área ecológica. Asimismo, docente titular en el Liceo Bolivariano “Federico Carmona” de Barquisimeto. Tutor comunitario en los proyectos institucionales del IPB. Tutor de Trabajos de Grado de Maestría en la UPEL y UNY, así como tutor de trabajos de pregrado en el área de psicología de la Facultad de Humanidades.

 

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