La dirección en la gestión del conocimiento incide en el capital intelectual de las instituciones de educación superior del Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.95
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
La dirección es sin duda una de las tareas que con prioridad deben atender las universidades una de las variables gestión del conocimiento. En este contexto el presente estudio se relaciona con las variables gestión del conocimiento en el proceso administrativo en su etapa de dirección y la variable capital intelectual. El objetivo planteado en este estudio fue determinar como la dirección de la gestión del conocimiento incide en el capital intelectual en las instituciones de educación superior de la zona 4 del Ecuador. La investigación es de tipo básica – longitudinal, empleando conjuntamente la exploración documental, histórico, transversal y correlacional. La metodología usada fue la recopilación de información obtenida a través de matrices de datos aplicadas a las unidades de análisis investigadas. Las dimensiones que más influyen en la variable gestión del conocimiento son la dirección y el control, en cuanto a la variable capital intelectual la dimensión que más interviene es el capital humano.
Descargas
Métricas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Aquellos autores que tengan publicaciones en nuestra revista aceptan los términos siguientes:
- En el momento en que una obra es aceptada para su publicación, el autor conserva los derechos de reproducción, distribución de su artículo para su explotación en todos los países del mundo en el formato proporcionado por nuestra revista, así como en cualquier otro soporte magnético, óptico y digital.
- Los autores conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cual estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons (Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)) que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato, Bajo las condiciones siguientes: Reconocimiento — Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace. NoComercial — No puede utilizar el material para una finalidad comercial. SinObraDerivada — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado. No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que legalmente restrinjan realizar aquello que la licencia permite.
- Los autores podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales, repositorios, bibliotecas, o en su página web), lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada.
- El retiro de un artículo se solicitará por escrito al Editor, haciéndose efectivo luego de respuesta escrita de este. Para tal efecto, el o los autores enviarán correspondencia vía E-mail: [email protected].
- El autor no recibirá compensación económica por la publicación de su trabajo.
- Todas las publicaciones de la Revista Docentes 2.0, están bajo la plataforma Open Journal System (OJS) en dirección: https://ojs.docentes20.com/
Citas
Balmori R., & Schmelkes C (2012). Gestión Del Conocimiento En Educación Superior, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, Departamento de Educación y Valores.
Buchele, R. (1997). Fundamentos de la Administración. Trillas p.147.
Brooking, (1997) A., El Capital Intelectual. Paidós. http://www.gestiondelconocimiento.com /bibliografia_conceptos.htm
Canals, A, 2003. La Gestión del Conocimiento. http://www.uoc.edu/dt/20251/index.html.
Canales Aybar, E. (2014). La Gestión del Capital Intelectual y el Aprendizaje Corporativo del estudiante en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Drucker, P. (1995). Managing in a time of great chance. Mass: But-terworth-heinemann.
Edvinsson, L. Y Malone, M. (1998). El Capital Intelectual: Cómo identificar y calcular el valor inexplorado de los recursos intangibles de su empresa. (2nd ed., pp. 30-48). Norma.
Euroforum (1998). Proyecto Intelect. Medición del capital intelectual.: Euroforum, p 200.
Hellriegel, J. (2002). Administración un enfoque basado en competencia. Thomson. P. 411.
Huang, L. - Wang, (1999) Calidad de la Información y gestión del conocimiento. AENOR. N.A. 71.970.
Martínez, F., Peñalver, A., Salamanca, J. 2007. Gestión estratégica del conocimiento. Universidad de Cantabria.
Moya-Angeler, J. (2001): “Origen y situación actual de la gestión del conocimiento”. Economistas, no. 87, p. 397 -401.
Polanyi, M. (1967), "The Tacit Dimension", Ed. Doubleday.
Sallis, E y Jones, G. (2002). Knowledge Management in Education: enchancing learning and education. Kogan Page.
Savage, Ch. (1991). “Presentación at decworld, The International Trade Show for Digital Equipment Corporation”, Massachusetts.
Tiwana, A. (2002). The Knowledge management toolkit: orchestrating IT, strategy, and knowledge platforms. Upper Sadder River, Prentice Hall.
Únete a nuestro canal de Telegram para recibir notificaciones de nuestras publicaciones
