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Acerca de la Revista
La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) está registrada bajo los números de ISSN: 2665-0266, ISNI: 0000 0005 0409 1664, Ringgold ID: 608948 y ROR: 037jqrk16. RTED es una revista de cobertura internacional con acceso abierto desde 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el periodo 2013-2018 y contenido científico a partir del año 2018, en el que cada artículo presentado es revisado por pares mediante el método de doble ciego. Su publicación es de periodo semestral (mayo-noviembre), administrada y publicada por el Grupo Docentes 2.0, C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológica, educativa y científica a nivel internacional, apoyando a los autores en la proyección de sus trabajos, lo cual fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección que contempla la originalidad, la relevancia, el interés multidisciplinario, la puntualidad, la accesibilidad, la distinción y las conclusiones del estudio. RTED publica artículos en los campos de las ciencias sociales, la educación y la tecnología. Esta revista tiene como propósito que la investigación esté disponible gratuitamente, con acceso abierto inmediato a su contenido, para el público, lo cual garantiza un intercambio global del conocimiento. En consonancia con el modelo de acceso abierto y siguiendo la Ruta Dorada, establecida en la Declaración de Budapest durante la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el Siglo XXI (organizada por UNESCO-ICSU, del 26 de junio al 1 de julio de 1999). RTED implementa un esquema basado en el APC para cubrir los gastos operativos asociados a la publicación. Los interesados en publicar en RTED deben realizar sus envíos exclusivamente a través de nuestra plataforma OJS.
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✅2023- Act.: Revista científica (publicación: "Mayo-Noviembre").
✅2018- 2022: Revista científica (publicación: "Marzo-Agosto, Abril-Septiembre, Junio-Noviembre").
✅2013-2018: Revista cultural en el ámbito educativo.
✅Iniciativa de archivos abiertos: OAI-PMH.
Revista Tecnológica-Educativa
Docentes 2.0
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Rigor y Transparencia
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- Y listo para publicar en la siguiente edición.
Número actual
Vol. 19 Núm. 1 (2026): Resiliencia Paradigmática
Información general Datos editoriales del número
- Clasificación Revista científica
- Modelo de revisión Doble ciego
- Fecha de publicación Mayo 29, 2026
- Total de páginas 517
- Total de artículos 48
- Formatos disponibles PDF · HTML · XML (JATS) · ePUB
Identificadores editoriales Metadatos de indexación
- ISSN 2665-0266
- ISBN 978-980-18-1032-2
- ISNI 0000 0005 0409 1664
- Depósito legal LA2017000128
- Ringgold ID 608948
- ROR ID 037jqrk16
- DOI: 10.37843/rted
Publicado: 2026-05-29
Número completo
Ensayos
Educar en la Era del Cambio: La Gestión Tecnológica como Puente al Futuro
155-161
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.646
Estadísticas: Resumen 3 | PDF 0 | HTML 1 | XML 5 | EPUB 0 |
Las Pedagogías Decoloniales: Aportes a las Prácticas Pedagógicas Contemporáneas
184-197
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.514
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 0 | XML 8 | HTML 1 | EPUB 0 |
Gestión de la Responsabilidad Social Universitaria: Avances, Perspectivas y Desafíos
271-280
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.786
Estadísticas: Resumen 5 | PDF 1 | XML 7 | HTML 5 | EPUB 0 |
Propuesta Didáctica para Fortalecer la Competencia Gramatical y Lingüística en Inglés en Educación Media
296-301
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.771
Estadísticas: Resumen 5 | PDF 1 | XML 8 | HTML 3 | EPUB 0 |
Fraude, Plagio o Falta de Ética Profesional
388-398
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.781
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 1 | XML 6 | HTML 2 | EPUB 0 |
Arquitecturas Relacionales del Aprendizaje en Red: Aproximación Transcompleja en Contextos Educativos y Tecnológicos Emergentes
444-456
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.805
Estadísticas: Resumen 15 | PDF 3 | XML 23 | HTML 6 | EPUB 0 |
La Enseñanza del Idioma Inglés: Retos y Perspectivas Globales desde la Educación Básica
487-497
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.798
Estadísticas: Resumen 2 | PDF 1 | XML 2 | HTML 1 | EPUB 0 |
Justicia Social para la Niñez Migrante en la Educación Parvularia Chilena
511-522
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.796
Estadísticas: Resumen 3 | PDF 1 | XML 2 | HTML 1 | EPUB 0 |
Artículos
El Entorno Virtual Second Life en la Competencia Comunicativa Escrita en Estudiantes de Educación Básica
5-16
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.732
Estadísticas: Resumen 26 | PDF 8 | XML 34 | HTML 3 | EPUB 1 |
Práctica Docente en la Educación Superior
17-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.736
Estadísticas: Resumen 6 | PDF 4 | XML 8 | HTML 2 | EPUB 1 |
Modelo para el Desarrollo de Competencias Investigativas Basado en la Práctica Pedagógica
29-45
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.740
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 1 | XML 6 | HTML 1 | EPUB 0 |
Habilidades Socioemocionales en Estudiantes de Secundaria
46-58
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.746
Estadísticas: Resumen 8 | PDF 6 | XML 8 | HTML 3 | EPUB 1 |
Estrategias Disruptivas para la Mejora del Liderazgo Transformacional en la Educación Inicial
59-71
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.737
Estadísticas: Resumen 5 | PDF 2 | XML 2 | HTML 2 | EPUB 1 |
Estrategias Didácticas para Fortalecer la Identidad Cultural en Educación Inicial Bilingüe
314-323
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.689
Estadísticas: Resumen 6 | PDF 4 | HTML 3 | XML 1 | EPUB 0 |
La Interacción Argumentativa como Herramienta para Promover el Pensamiento Crítico en Contextos Educativos
72-81
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.660
Estadísticas: Resumen 3 | EPUB 0 | PDF 2 | XML 8 | HTML 3 |
Impacto de las Intervenciones Basadas en Neurociencia en el Aprendizaje Temprano
82-93
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.754
Estadísticas: Resumen 7 | PDF 6 | XML 7 | HTML 2 | EPUB 1 |
Tradición Oral y TIC como Estrategias para Fomentar la Escritura en Educación Básica
94-101
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.750
Estadísticas: Resumen 2 | PDF 1 | XML 3 | HTML 1 | EPUB 0 |
Percepciones del Aprendizaje con ChatGPT en la Educación Empresarial Universitaria
102-112
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.751
Estadísticas: Resumen 7 | PDF 2 | XML 8 | HTML 1 | EPUB 1 |
Modalidades de Titulación y Tendencias Formativas en la Carrera de Psicología
113-121
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.753
Estadísticas: Resumen 3 | PDF 1 | XML 2 | HTML 2 | EPUB 0 |
Metodología de Investigación Científica y la Evaluación por Competencias de los Doctorandos en Educación
122-131
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.663
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 2 | XML 13 | HTML 3 | EPUB 0 |
Estrategias Interdisciplinarias para el Fortalecimiento de las Competencias Matemáticas en el Segundo Nivel de Educación Primaria
132-136
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.752
Estadísticas: Resumen 5 | PDF 0 | XML 3 | HTML 1 | EPUB 0 |
Los Esquemas de Afrontamiento y su Impacto en el Burnout
137-145
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.763
Estadísticas: Resumen 7 | PDF 3 | XML 5 | HTML 6 | EPUB 0 |
Abordaje de la Regulación Emocional desde la Segunda y Tercera Generación de la Terapia Cognitivo Comportamental
146-154
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.762
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 2 | XML 4 | HTML 2 | EPUB 1 |
Retos y Oportunidades en el Uso de Inteligencia Artificial en la Educación Superior Ecuatoriana
162-175
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.728
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 1 | XML 6 | HTML 1 | EPUB 0 |
Matemática y Ciencia en el Aula: Explorando la Proporción Áurea en el Cuerpo Humano
176-183
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.743
Estadísticas: Resumen 6 | PDF 1 | XML 3 | HTML 3 | EPUB 0 |
Programas de Estrategias Disruptivas en la Educación Inicial
198-208
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.765
Estadísticas: Resumen 6 | PDF 1 | XML 10 | HTML 3 | EPUB 0 |
Cartografía Conceptual de las Competencias Parentales desde la Socioformación
209-221
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.767
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 0 | XML 3 | HTML 2 | EPUB 0 |
Desafíos y Limitaciones de la Ciudadanía Digital en América Latina
222-238
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.772
Estadísticas: Resumen 6 | PDF 0 | XML 4 | HTML 0 | EPUB 0 |
Estrés y Procrastinación Académica en Estudiantes Ingresantes a la Universidad
239-247
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.773
Estadísticas: Resumen 5 | PDF 0 | XML 3 | HTML 3 | EPUB 0 |
Prácticas Empresariales Vinculadas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible
248-529
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.770
Estadísticas: Resumen 6 | PDF 1 | XML 7 | HTML 10 | EPUB 0 |
Fortalecimiento del Aprendizaje Matemático en Niños en Edad Escolar Inicial Mediante un Módulo Didáctico
260-270
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.766
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 0 | XML 8 | HTML 2 | EPUB 0 |
Cultura Financiera en Estudiantes de Contabilidad de una Universidad Pública del Perú
281-287
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.755
Estadísticas: Resumen 6 | PDF 1 | XML 3 | HTML 7 | EPUB 0 |
Webinar como Estrategia de Formación Continua de Docentes en una Universidad Pública
288-295
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.744
Estadísticas: Resumen 3 | PDF 0 | XML 2 | HTML 2 | EPUB 0 |
Formación en Valores en Instituciones de Educación Básica Elemental
302-313
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.738
Estadísticas: Resumen 3 | PDF 1 | XML 3 | HTML 2 | EPUB 0 |
Hacia el Aprendizaje Autónomo: La mediación de las Competencias Digitales en la Educación Secundaria
324-336
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.776
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 3 | XML 5 | HTML 4 | EPUB 0 |
Perspectiva sobre la Educación Financiera en Ecuador de los Estudiantes del Bachillerato Técnico en Contabilidad
337-344
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.717
Estadísticas: Resumen 5 | PDF 3 | XML 3 | HTML 2 | EPUB 0 |
Desafíos y Perspectivas de la Investigación Formativa en Tiempos de Inteligencia Artificial
345-355
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.778
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 2 | XML 4 | HTML 2 | EPUB 0 |
La Tienda Virtual como Experiencia de Aprendizaje Situado en la Educación Media
356-365
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.797
Estadísticas: Resumen 3 | PDF 1 | XML 6 | HTML 2 | EPUB 0 |
La Comunicación Audiovisual en la Percepción de la Divulgación Científica de Estudiantes Universitarios
366-377
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.779
Estadísticas: Resumen 3 | PDF 1 | XML 6 | HTML 2 | EPUB 0 |
Sistema Gamificado para el Emprendimiento en Estudiantes Universitarios Peruanos
378-387
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.758
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 2 | XML 5 | HTML 2 | EPUB 0 |
Recursos Tecnológicos para Potenciar la Oralidad en Inglés
399-411
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.784
Estadísticas: Resumen 5 | PDF 1 | XML 3 | HTML 2 | EPUB 0 |
La Educación a Distancia y Virtual: Desafíos Docentes
412-420
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.631
Estadísticas: Resumen 10 | PDF 3 | XML 19 | HTML 4 | EPUB 1 |
Experiencias de Implementación del Pensamiento Crítico para el Desarrollo Social
421-433
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.783
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 1 | XML 2 | HTML 1 | EPUB 0 |
Comprensión Lectora en Estudiantes de Educación Secundaria
434-443
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.734
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 2 | XML 5 | HTML 2 | EPUB 0 |
Competencia Digital Docente como Predictor de las Experiencias Formativas con M-learning en la Educación Superior
457-467
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.795
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 2 | XML 3 | HTML 2 | EPUB 0 |
Factores que Generan la Intención de Deserción en Alumnos de Educación Superior
468-476
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.793
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 1 | XML 4 | HTML 2 | EPUB 0 |
Pilar: Plataforma Intuitiva, Libre y Analítica para el Registro, Gestión y Análisis de Calificaciones
498-510
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.800
Estadísticas: Resumen 0 | PDF 0 | XML 0 | HTML 0 | EPUB 0 |
Conductas Disruptivas y Redes Sociales
477-486
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.787
Estadísticas: Resumen 4 | PDF 1 | XML 3 | HTML 2 | EPUB 0 |
Indexaciones
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