TOP 12 DE NUESTROS ARTÍCULOS
Acerca de la Revista
La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) está registrada bajo los números de ISSN: 2665-0266, ISNI: 0000 0005 0409 1664, Ringgold ID: 608948 y ROR: 037jqrk16. RTED es una revista de cobertura internacional con acceso abierto desde 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el periodo 2013-2018 y contenido científico a partir del año 2018, en el que cada artículo presentado es revisado por pares mediante el método de doble ciego. Su publicación es de periodo semestral (mayo-noviembre), administrada y publicada por el Grupo Docentes 2.0, C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológica, educativa y científica a nivel internacional, apoyando a los autores en la proyección de sus trabajos, lo cual fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección que contempla la originalidad, la relevancia, el interés multidisciplinario, la puntualidad, la accesibilidad, la distinción y las conclusiones del estudio. RTED publica artículos en los campos de las ciencias sociales, la educación y la tecnología. Esta revista tiene como propósito que la investigación esté disponible gratuitamente, con acceso abierto inmediato a su contenido, para el público, lo cual garantiza un intercambio global del conocimiento. En consonancia con el modelo de acceso abierto y siguiendo la Ruta Dorada, establecida en la Declaración de Budapest durante la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el Siglo XXI (organizada por UNESCO-ICSU, del 26 de junio al 1 de julio de 1999). RTED implementa un esquema basado en el APC para cubrir los gastos operativos asociados a la publicación. Los interesados en publicar en RTED deben realizar sus envíos exclusivamente a través de nuestra plataforma OJS.
⚠️Los trabajos de investigación y las contribuciones científicas deben ser originales e inéditos y abordar temas de gran relevancia en las ciencias sociales, la educación y la tecnología.
✅2023- Act.: Revista científica (publicación: "Mayo-Noviembre").
✅2018- 2022: Revista científica (publicación: "Marzo-Agosto, Abril-Septiembre, Junio-Noviembre").
✅2013-2018: Revista cultural en el ámbito educativo.
✅Iniciativa de archivos abiertos: OAI-PMH.
Revista Tecnológica-Educativa
Docentes 2.0
Un espacio de rigor científico y transparencia.
Rigor y Transparencia
La publicación de un artículo es un proceso de construcción colectiva. Nuestro compromiso es garantizar una revisión profunda, ética y constructiva para elevar la calidad de su investigación.
Tiempo de Revisión: Mínimo 4 meses para asegurar excelencia.
Accesos Directos:
Proceso Editorial
Registre y envíe su manuscrito vía OJS.
- Descargar la plantilla
- Llenar la plantilla con los datos requeridos
- Registrarse
- Realizar el envío
Revisión inicial + Pago de matrícula (APC).
- Acuse de recibo
- Esperar la aprobación del Paso 1
- Abonar el arancel
Evaluación ciega por expertos (4+ meses).
- Proceso de Revisión por pares
- Trabajar correcciones
- Seguimiento de artículos
Edición final y publicación en línea.
- Tipografía
- Pruebas de artículos enviadas al autor
- Pruebas corregidas devueltas por el autor
- Número de revista disponible en línea
- Artículo publicado
- Y listo para publicar en la siguiente edición.
Número actual
Vol. 18 Núm. 2 (2025): Resiliencia Paradigmática
- Clasificación Revista científica
- Modelo de revisión Doble ciego
- Fecha de publicación 29 de noviembre de 2025
- Total de páginas 426
- Total de artículos 36
- Formatos disponibles PDF · HTML · XML (JATS) · ePUB
- ISSN 2665-0266
- ISBN 978-980-18-1032-2
- ISNI 0000 0005 0409 1664
- Depósito legal LA2017000128
- Ringgold ID 608948
- ROR ID 037jrqk16
- DOI: 10.37843/rted
Publicado: 2025-11-29
Número completo
Ensayos
Así es la Metacognición
175-188
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.590
Estadísticas: Resumen 1853 | PDF 1109 | HTML 59 | XML 154 | EPUB 187 |
Respeto por la Identidad Sexual desde el Nivel Inicial de la Educación Chilena: Niños, Niñas y Adolescentes Transgénero
224-230
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.684
Estadísticas: Resumen 250 | PDF 143 | HTML 19 | XML 11 | EPUB 62 |
Artículos
Impacto de la Educación Emocional y Psicológica en la Formación Integral Universitaria
5-12
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.642
Estadísticas: Resumen 248 | PDF 118 | HTML 14 | XML 54 | EPUB 55 |
Deserción Estudiantil en Instituciones de Educación Superior Tecnológica
13-24
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.655
Estadísticas: Resumen 590 | PDF 148 | HTML 30 | XML 61 | EPUB 48 |
Propuestas de Modelos Matemáticos Originales en Inteligencia Artificial y Probabilidad dirigido desde la Calidad Educativa y Tecnológica
25-41
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.667
Estadísticas: Resumen 295 | PDF 101 | HTML 17 | XML 30 | EPUB 52 |
La Imprenta y el Legado de Gutenberg: Reconfiguración en la Formación de Comunicadores Frente al Periodismo
42-51
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.668
Estadísticas: Resumen 286 | PDF 116 | HTML 19 | XML 46 | EPUB 57 |
Impacto de la Nueva Escuela Mexicana en la Enseñanza del Pensamiento Matemático del Bachillerato
52-62
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.671
Estadísticas: Resumen 575 | PDF 133 | HTML 51 | XML 337 | EPUB 59 |
Exclusión Social y su Relación con la Convivencia Escolar
63-74
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.662
Estadísticas: Resumen 402 | PDF 98 | HTML 18 | XML 159 | EPUB 53 |
Gestión Administrativa en la Satisfacción Laboral de Trabajadores del Sector Educativo Peruano
75-87
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.672
Estadísticas: Resumen 253 | PDF 89 | HTML 24 | XML 41 | EPUB 56 |
Competencia Digital en Educación Básica: Autopercepción del Docente Peruano
88-96
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.673
Estadísticas: Resumen 249 | PDF 102 | HTML 20 | XML 19 | EPUB 62 |
Responsabilidad Social Universitaria e Interculturalidad en Estudiantes de una Escuela Profesional en Perú
97-106
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.675
Estadísticas: Resumen 234 | PDF 81 | HTML 14 | XML 22 | EPUB 58 |
Percepción de Estudiantes de Administración sobre la Utilidad de la Inteligencia Artificial en Artículos Científicos
107-126
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.678
Estadísticas: Resumen 328 | PDF 117 | HTML 21 | XML 17 | EPUB 61 |
Resiliencia y Desarrollo Positivo en Estudiantes de Secundaria
127-138
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.679
Estadísticas: Resumen 286 | PDF 90 | HTML 18 | XML 24 | EPUB 61 |
Ecologizar el Pensamiento en la Educación para la Biodiversidad
139-154
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.654
Estadísticas: Resumen 177 | PDF 55 | HTML 21 | XML 16 | EPUB 49 |
Uso de Symbolab para Enseñanza-Aprendizaje de Ecuaciones en Estudiantes Universitarios
155-164
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.676
Estadísticas: Resumen 234 | PDF 56 | HTML 17 | XML 36 | EPUB 52 |
Análisis de la Docencia Universitaria a Nivel Mundial
165-174
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.682
Estadísticas: Resumen 293 | PDF 89 | HTML 15 | XML 13 | EPUB 74 |
Estrategia Didáctica para Fortalecer la Inclusión de los Niños con Trastorno del Espectro Autista
Natali Ortuño Zamora
183-196
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.694
Estadísticas: Resumen 351 | PDF 77 | HTML 12 | XML 64 | EPUB 58 |
Uso de TIC y su Correlación con la Mejora de la Práctica Pedagógica en la Educación Pospandemia
197-204
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.695
Estadísticas: Resumen 333 | PDF 123 | HTML 17 | XML 61 | EPUB 57 |
El Seminario de Titulación: Un Espacio para la Consolidación de Competencias Profesionales en Licenciatura
205-215
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.697
Estadísticas: Resumen 212 | PDF 62 | HTML 18 | XML 25 | EPUB 63 |
Estrategias Metodológicas para el Desarrollo del Lenguaje en Niños y su Nivel de Conocimiento, en la Carrera de Educación Inicial
216-223
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.701
Estadísticas: Resumen 225 | PDF 92 | HTML 23 | XML 110 | EPUB 63 |
Impacto de Recursos Digitales y Guías Didácticas para la Enseñanza-Aprendizaje de las Leyes de Newton en Secundaria
231-245
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.680
Estadísticas: Resumen 244 | PDF 103 | HTML 26 | XML 29 | EPUB 58 |
Transversalidad del Currículo Beneficios de Implementación en Básica Primaria
246-260
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.666
Estadísticas: Resumen 1107 | PDF 296 | HTML 20 | XML 27 | EPUB 62 |
Enhancing Grammatical Awareness with a Game-based Response System during Emergency Remote Teaching
261-271
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.709
Estadísticas: Resumen 179 | PDF 60 | HTML 16 | XML 14 | EPUB 54 |
Interpretaciones sobre la Sociedad Contemporánea
272-286
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.716
Estadísticas: Resumen 181 | PDF 92 | HTML 31 | XML 16 | EPUB 46 |
Transformación Digital en la Contabilidad y Prácticas Empresariales
287-302
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.719
Estadísticas: Resumen 648 | PDF 269 | HTML 20 | XML 80 | EPUB 50 |
Mindfulness y su Influencia en el Bienestar y Rendimiento Académico de Estudiantes Universitarios
303-310
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.670
Estadísticas: Resumen 239 | PDF 87 | HTML 25 | XML 25 | EPUB 60 |
Uso Inteligencia Artificial en Estudiantes Educación Superior Pedagógica
311-323
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.721
Estadísticas: Resumen 708 | PDF 156 | HTML 43 | XML 71 | EPUB 56 |
Percepción de Estudiantes Universitarios sobre el Uso de Inteligencias Artificiales en su Educación
324-336
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.723
Estadísticas: Resumen 916 | PDF 160 | HTML 27 | XML 23 | EPUB 63 |
Entre Códigos y Corazones: Investigación e Inteligencia Artificial hacia una Tecnología más Humana
337-345
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.724
Estadísticas: Resumen 370 | PDF 65 | HTML 17 | XML 3 | EPUB 66 |
Liderazgo Resiliente una Construcción desde el Clima Organizacional
346-355
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.725
Estadísticas: Resumen 323 | PDF 89 | HTML 30 | XML 26 | EPUB 56 |
Tareas Experimentales en Química para Fortalecer la Motivación en Estudiantes de Ingeniería Civil
356-367
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.729
Estadísticas: Resumen 645 | PDF 89 | HTML 30 | XML 23 | EPUB 59 |
El Plan Lector Peruano: Marco de Fortalecimiento de Competencias Comunicativas en Estudiantes de Educación Primaria
368-378
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.703
Estadísticas: Resumen 349 | PDF 112 | HTML 15 | XML 21 | EPUB 51 |
Desarrollo de Competencias en el Manejo de la Información en Procesos de Enseñanza-Aprendizaje con TIC
379-392
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.712
Estadísticas: Resumen 159 | PDF 61 | HTML 16 | XML 15 | EPUB 55 |
Competencias Transversales Docentes en la Educación Universitaria Virtual: Percepción y Relevancia en la Enseñanza
393-401
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.714
Estadísticas: Resumen 265 | PDF 71 | HTML 18 | XML 9 | EPUB 58 |
Uso de Técnicas de Gamificación en Universitarios
402-412
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.730
Estadísticas: Resumen 209 | PDF 105 | HTML 11 | XML 20 | EPUB 59 |
El Juego de Roles como Estrategia Didáctica para el Logro de Competencias de Estudiantes Universitarios
413-431
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.727
Estadísticas: Resumen 446 | PDF 134 | HTML 16 | XML 151 | EPUB 57 |
Indexaciones
Nuestra Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, está en los siguientes SERVICIOS DE INFORMACIÓN: Indices, bases de datos, repositorios, buscadores, universidades, entre otros. Ir a sitio
Revista Internacional de publicación semestral de suscripción gratuita.

Esta obra está publicada y autorizada bajo una licencia: Creative Commons Atribución/Reconocimiento-NoComercial-SinDerivados 4.0 Licencia Pública Internacional — CC BY-NC-ND 4.0











