Etnografía Digital de un Sistema Enfermo: Educación Superior y la Pandemia

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Alvarez-Junco, S.
MX
https://orcid.org/0000-0001-8524-1214

Resumen

Marzo 2020 nos marcó a todos, pero en especial puso a temblar el sistema inmunológico del sector escolarizado. Sin embargo, para entender cómo se abordaron las estrategias desde propuestas de intervención y en qué sentido pretendieron brindar respuesta a diversas problemáticas, fue necesario dar cuenta de los factores presentados durante el inicio de la pandemia. En ese sentido, la investigación que aquí concierne da cuenta de un análisis etnográfico digital. En su inició, parte de una exposición general del contexto educativo en materia digital, previo al contexto de pandemia en México, para finalizar se centra en el contexto autónomo universitario. Dentro del desarrollo establece como objetivo dar a conocer las primeras acciones implementadas por diferentes universidades autónomas. Recopila información derivada de fuentes digitales expuestas en redes sociales como lo son video-consejos y reportes o actas de consejos universitarios. Se analizaron cuatro universidades autónomas además del contraste hecho sobre la información presentada a medios oficiales. En el apartado de resultados, son presentados elementos constantes, así como particulares de 3 ejes, el primero apunta al contexto social previo a la pandemia, en seguida abarca la toma de decisiones académicas para la organización de la comunidad y finaliza con las acciones realizadas al regreso virtual de las universidades. Finaliza invitando a la construcción e incorporación de otros saberes cuyas aportaciones, permitan el diseño de currículos con características híbridas.

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Cómo citar
Alvarez-Junco, S. . (2021). Etnografía Digital de un Sistema Enfermo: Educación Superior y la Pandemia. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 11(1), 47–55. https://doi.org/10.37843/rted.v11i1.189
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Alvarez-Junco, S., Universidad Autónoma de Querétaro

Licenciada en Ciencias de la Comunicación por parte de la Universidad Intercontinental, con maestría en Investigación Acción- Educación por parte de la Escuela Normal de Querétaro y Doctora en Innovación y Tecnología Educativa programa de calidad inscrito en CONACYT por parte de la Universidad Autónoma de Querétaro. Interesada en el campo de investigación en el área educativa con una mirada interdisciplinaria. Cuento con veinte años de experiencia en la docencia. Creadora y coordinadora del programa de Cultura e historia de México para la universidad de West Virgina como parte del programa bicultural de alcance industrial. Asesora en la construcción de planes de estudio y programas de licenciatura. Actualmente me desempeño como coordinadora de acreditaciones internacionales ABET para las licenciaturas de la facultad de Ingeniería de la Universidad Autonoma de Querétaro, docente de Gamificación para la facultad de Ciencias Políticas asa como de Expresión oral y Escrita. Conferencista y tallerista de nivel internacional. Como parte de mis funciones fuera de la academia colaboro desde el 2013 para Copa Andamaxei, torneo más grande del bajio mexicano, como Community manager. 

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