Cultura Organizacional en la Administración Pública

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Dr. Millán-Gómez, M.A.
MX
https://orcid.org/0000-0003-2205-6315

Resumen

Las instituciones públicas locales están inmersas en un ambiente competitivo, ponen a prueba su capacidad en el contexto interno y entorno externo. También deben constituir una plataforma institucional, para implementar políticas públicas en respuesta a intereses generales de las sociedades. El presente estudio se concretó con el objetivo de demostrar desafíos de intervención e investigación en las administraciones públicas para documentar estrategias, en resolver problemas estructurales, funcionales, sistémicos, en fortalecer sus capacidades a través de decisiones brinden certidumbre a sus colaboradores. Se utilizó se utilizó un enfoque de combinación del análisis cualitativo y cuantitativo interpretativo, aplicando métodos diacrónico, sistemático, sincrónico, estructural para entender el papel del pensamiento de sus protagonistas. Para ello, el conocimiento social se despliega en el arquetipo de investigación en las esferas públicas. Sus resultados demostraron que las intenciones de profesionalización fueron consideradas por los gobiernos como esfuerzos intrincados de largo aliento, sin beneficios, entrañan costos concretos de corto plazo con beneficios a largo plazo. De lo anterior, los directivos observaron en esta arista, una reducción de flexibilidad para dirigir personal bajo principios de autonomía. Por otra parte, los administradores de segunda línea expresaron incertidumbre en su permanencia en las organizaciones. El perfil profesional no garantiza una estancia laboral, este escenario debilitó los principios de consolidar un desarrollo institucional. A nivel país, el 55 por ciento de las instituciones locales no cuenta con un reglamento interno. Significa que, gestionar el conocimiento es tendencia al desarrollo de cualquier organización en generar atributos competitivos, conlleva a edificar una cultura organizacional.


 

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Cómo citar
Millán-Gómez, M. Ángel. (2021). Cultura Organizacional en la Administración Pública. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 11(2), 5–18. https://doi.org/10.37843/rted.v11i2.229
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Dr. Millán-Gómez, M.A., Universidad Centro Panamericano de Estudios Superiores, UNICEPES

Doctor en Administración por el Instituto de Estudios Superiores; Posdoctorado en Ciencias por la Universidad Centro Panamericano de Estudios Superiores; Maestría en Administración de Negocios con especialidad en Dirección Financiera por la Universidad Interamericana para el Desarrollo. Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública por la Universidad Autónoma del Estado de México.

Especialista en gestión de la administración pública, sus aportaciones profesionales: Diseñó las políticas de inversión pública del Estado de México. Operó la Coordinación Hacendaria del Estado de México y municipios. Diseñó el Logaritmo para la distribución del Fondo Estatal de Fortalecimiento Municipal, bajo la Teoría de Riesgo. Coordinó los programas de capacitación y profesionalización en hacienda pública. Coordinó el programa de investigación de estudios hacendarios y la edición de la revista foro hacendario números 52 y 53.

Conferencista en temas sobre federalismo; diseño y evaluación de políticas públicas. Instructor en educación continua en la Universidad del Valle de Toluca; Universidad del Valle de México; Universidad Autónoma del Estado de México; Universidad Autónoma Chapingo y el Colegio de Ingenieros Civiles del Estado de México, A.C. Consultor Investigador para instituciones gubernamentales en materia de evaluación de políticas públicas. Ha producido 82 informes de investigación.

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