The Developer Teaching-Learning Process for Competencies Training in Differential Calculus
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.381
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Abstract
In Colombia, the concept of competence is the axis on which the training processes must revolve and is part of the norms and practices at all levels of basic and secondary education, in technical training and professional training. The present essay was framed under the deductive method, in the humanist paradigm, with a qualitative approach of an interpretative type and a narrative topic design. The objective was to systematize the theoretical-methodological references of the historical-cultural approach that support the teaching-learning process developer of the Differential Calculus subject for the formation of mathematical competencies in the future civil engineer at the Diego Luís Córdoba Technological University of Chocó in Quibdo - Choco - Colombia. To support the process of training basic mathematical skills that facilitates the integration of various cognitive, metacognitive, motivational components and personality qualities.
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