Title: Paradigmatic Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePub
Published: November, 2022
Pages: 89
Articles: 8
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2022-11-29
Full Issue
Articles
B-learning to Improve the Teaching and Learning process
5-16
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.309
Estadísticas: Abstract 2471 | PDF (Español (España)) 1031 | HTML (Español (España)) 127 | XML (Español (España)) 708 | EPUB (Español (España)) 59 |
Microcurricular Planning as an Effective Tool in the Learning Achievements of Children in Initial Education
17-22
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.311
Estadísticas: Abstract 3206 | PDF (Español (España)) 1227 | HTML (Español (España)) 114 | XML (Español (España)) 6115 | EPUB (Español (España)) 53 |
Use of Moodle and Microsoft Teams in Learning English as a Foreign Language
23-35
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.315
Estadísticas: Abstract 465 | PDF (Español (España)) 357 | HTML (Español (España)) 150 | XML (Español (España)) 102 | EPUB (Español (España)) 49 |
ICT as Didactic Mediators in the Learning Processes of the Area of Mathematics
36-45
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.318
Estadísticas: Abstract 1203 | PDF (Español (España)) 636 | HTML (Español (España)) 111 | XML (Español (España)) 243 | EPUB (Español (España)) 59 |
Analysis of the Feeling of Online Learning in the Training of Teachers in Basic Education
46-55
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.319
Estadísticas: Abstract 309 | PDF (Español (España)) 203 | HTML (Español (España)) 96 | XML (Español (España)) 15 | EPUB (Español (España)) 56 |
Curriculum Design in Higher Distance Education Focused on the Self-Determination of Motivation
56-67
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.335
Estadísticas: Abstract 683 | PDF (Español (España)) 410 | HTML (Español (España)) 96 | XML (Español (España)) 394 | EPUB (Español (España)) 39 |
Expert Validation: College Student Online Shopping Questionnaire
68-75
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.342
Estadísticas: Abstract 550 | PDF (Español (España)) 400 | HTML (Español (España)) 171 | XML (Español (España)) 375 | EPUB (Español (España)) 45 |
Educational Strategies Implemented at the UMT in the face of the COVID-19 Pandemic
76-84
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.340
Estadísticas: Abstract 336 | PDF (Español (España)) 247 | HTML (Español (España)) 99 | XML (Español (España)) 381 | EPUB (Español (España)) 44 |