La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED), ISSN: 2665-0266, es una revista venezolana, con cobertura Internacional, de acceso abierto desde año 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el año 2013-2018, como, además, contenido científico desde el año 2018, donde cada artículo presentado es revisado en pares a través del método doble ciego. Su publicación es de periodo semestral (marzo-agosto, abril-septiembre)  administrada y publicada por el Grupo Docentes 2.0, C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológico-educativo-científico a nivel internacional, apoyando a los autores con la proyección de sus trabajos con alcance internacional, lo cual, fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección donde se contempla la originalidad, relevancia, interés multidisciplinario, puntualidad, accesibilidad, distinción y las conclusiones del estudio. RTED publica artículos de todos los campos de la ciencia sociales, educación y tecnología: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, espacios innovadores para el aprendizaje, aula invertida, gamificación, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje activo, aprendizaje basado en retos, evaluación constructiva del aprendizaje, acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios), aprendizaje móvil y otros en el área tecnológica-educativa. Esta revista tiene como propósito que la investigación esté disponible gratuitamente con acceso abierto inmediato de su contenido al público, lo cual, garantiza un intercambio global del conocimiento a nivel mundial. Interesados en publicar en RTED deben enviar un correo electrónico a [email protected].

Los trabajos de investigación y las contribuciones científicas deben ser originales e inéditas, además deben abordar temas de gran relevancia en las ciencias sociales, educación y tecnología.

Book

ISSN: 2665-0266

Distribución: Acceso Abierto

Fundadora y Editora en Jefe: Dra. Ruth Mujica-Sequera

Editorial: Grupo Docentes 2.0 C.A. 

Frecuencia: Semestral (marzo-agosto y abril-septiembre)

Contacto: [email protected]

2013-2018: Revista cultural en el ámbito educativo.

2018- Act.: Revista científica.

INDEXACIONES


Nuestra Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, está en los siguientes SERVICIOS DE INFORMACIÓN: Indices, bases de datos, repositorios, buscadores, universidades, entre otros., Ir a sitio


INFORMACIÓN DE INTERÉS


ENVIAR UN ARTÍCULO

Como parte del proceso de envío, los autores/as están obligados a comprobar que su envío cumpla todos los elementos que se muestran a continuación. Se devolverán a los autores/as aquellos envíos que no cumplan estas directrices.

CARGO POR PROCESAMIENTO

Un cargo por procesamiento de artículos es una tarifa que se cobra a los autores de publicaciones científicas, para poder cubrir los costos de publicación (incluidos los costos editoriales, costos de administración del sistema de revisión por pares).

SERVICIOS DE INFORMACIÓN

La indexación es el proceso mediante el cual se examinan ordenadamente los datos e informes para elaborar un índice, por ello, estamos en los siguientes SERVICIOS DE INFORMACIÓN: Índices, bases de datos, repositorios, buscadores, universidades, entre otros.

EQUIPO EDITORIAL

Es el grupo de académicos e investigadores comisionados para concretar las publicaciones de cada número de las revistas. Son el núcleo más comprometido en los distintos niveles, durante todas las etapas del trabajo editorial.

TABLA DE CONTENIDOS

Una tabla de contenido es quien manifiesta la estructura de un documento y contiene los títulos de los temas, como, los subtemas que forman el documento.

PASOS PARA PUBLICAR

Los artículos científicos y ensayos son un informe original, escrito y publicado, que esboza y describe resultados originales, nuevos conocimientos o experiencias de una investigación científica.

ÉTICA DE PUBLICACIÓN

Las normas éticas son para garantizar que las publicaciones científicas sean de alta calidad y confiabilidad en los hallazgos científicos, como apoyo a que los autores reciban crédito por sus ideas.

PUBLICACIÓN PERIÓDICA

Semestral, es decir, que ocurre, se hace o se repite cada seis meses, en nuestro caso la publicación es: Para Ensayos (Marzo-Agosto) Artículos científicos (Abril-Septiembre)

Llamado para publicación RTED

2020-10-08

La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED), ISSN: 2665-0266, es una revista venezolana, con cobertura Internacional, de acceso abierto desde año 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el año 2013-2018, como, además, contenido científico desde el año 2018, donde cada artículo presentado es revisado en pares a través del método doble ciego. Su publicación es de periodo semestral (marzo-agosto, abril-septiembre)  administrada y publicada por el Grupo Docentes 2.0, C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológico-educativo-científico a nivel internacional, apoyando a los autores con la proyección de sus trabajos con alcance internacional, lo cual, fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección donde se contempla la originalidad, relevancia, interés multidisciplinario, puntualidad, accesibilidad, distinción y las conclusiones del estudio. RTED publica artículos de todos los campos de la ciencia sociales, educación y tecnología: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, espacios innovadores para el aprendizaje, aula invertida, gamificación, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje activo, aprendizaje basado en retos, evaluación constructiva del aprendizaje, acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios), aprendizaje móvil y otros en el área tecnológica-educativa. Esta revista tiene como propósito que la investigación esté disponible gratuitamente con acceso abierto inmediato de su contenido al público, lo cual, garantiza un intercambio global del conocimiento a nivel mundial. Interesados en publicar en RTED deben enviar un correo electrónico a [email protected].

Los trabajos de investigación y contribuciones científicas deben ser originales y abordar un conjunto de temas de gran actualidad en las diversas áreas Tecnológica-Educativa.

Pasos para publicar los artículos

¿DESEA CONOCER DÓNDE ESTAMOS INDEXADOS?

2020-06-30

De acuerdo con el autor Mujica-Sequera (2019) una revista indexada es "una publicación periódica de investigación que denota alta calidad y esta listada en base de datos, índice, repositorios, directorio de revistas, y hemerotecas virtuales a nivel mundial". 

Vol. 11 Núm. 1 (2021): VI CIVTAC

Título: VI Congreso Internacional Virtual sobre las Tecnología del Aprendizaje y del Conocimiento (CIVTAC®)
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada:  Abril, 2021
Páginas: 193
Artículos: 22

Clasificación: Revista Científica

Ponencias de los artículosIr al sitio

Publicado: 2021-04-16

Publicado: 2021-04-16

Estrategias Neurodidácticas de Enseñanza Aprendizaje para la Investigación Jurídica

Salamanca-Kacic, A.

11-18

Estadísticas: Resumen 115 | PDF 75 | HTML 3 | XML 0 | EPUB 17 |

Alfabetización Científica: Herramienta Indispensable en la Era Digital

Mujica-Sequera, R.

19-26

Estadísticas: Resumen 86 | PDF 33 | HTML 3 | XML 0 | EPUB 11 | PDF (English) 0 | HTML (English) 1 | XML (English) 0 | EPUB (English) 2 |

Comunicación Participativa en la Academia: Construyendo Tejido Social desde la Memoria Histórica

Gineth Catalina, B., Arias-González, M.A., Perassi, M., Castiblanco-Venegas, Y.

27-35

Estadísticas: Resumen 50 | PDF 27 | HTML 1 | XML 3 | EPUB 14 |

Competencia Digital Docente en el Contexto Paraguayo

Cañete-Estigarribia, D.

36-46

Estadísticas: Resumen 67 | PDF 57 | HTML 1 | XML 0 | EPUB 15 |

Etnografía Digital de un Sistema Enfermo: Educación Superior y la Pandemia

Alvarez-Junco, S.

47-55

Estadísticas: Resumen 114 | PDF 126 | HTML 1 | XML 0 | EPUB 17 |

Semillero de Investigación en Química y Actitud de los Estudiantes Hacia el Laboratorio

Chalela-Álvarez, G., Ávila-Ascanio, L.

56-61

Estadísticas: Resumen 67 | PDF 14 | HTML 0 | XML 0 | EPUB 13 |

Efecto de la Actividad Física y Desempeño del Aprendizaje Hipocampal

Almarales-Sanabria, J.

62-67

Estadísticas: Resumen 117 | PDF 30 | HTML 1 | XML 0 | EPUB 15 |

Empatía Cognitiva y Afectiva en Estudiantes de Psicología Durante la Cuarentena Rígida por Covid-19

Landaeta-Mendoza, C.

68-73

Estadísticas: Resumen 210 | PDF 57 | HTML 3 | XML 0 | EPUB 18 |

El Mapa Conceptual como Estrategia Pedagógica en el Aprendizaje de Conceptos Disciplinares de Economía

Cárdenas-Contreras, G.

74-79

Estadísticas: Resumen 75 | PDF 25 | HTML 1 | XML 1 | EPUB 17 |

Diseño y Validación de un Ciclón Stairmand Destinado al Filtrado Parcial de Material Particulado

Montijo-Valenzuela, E.

80-88

Estadísticas: Resumen 78 | PDF 32 | HTML 0 | XML 0 | EPUB 13 | PDF (English) 0 | HTML (English) 0 | XML (English) 2 | EPUB (English) 14 |

Formación para la Paz y la Convivencia: Mediación y la Transformación de los Conflictos Escolares

Gélvez-López, A., Cárdenas-Caballero , M.

99-109

Estadísticas: Resumen 89 | PDF 31 | HTML 0 | XML 0 | EPUB 13 |

Narrativa Transmedia y Comprensión Lectora: Una experiencia en la Educación Rural Colombiana

Rodríguez-Silva, M.

110-119

Estadísticas: Resumen 149 | PDF 54 | HTML 2 | XML 1 | EPUB 12 |

Alfabetización Digital como Puente de Exclusión Social Poscovid-19

Sandoval-Bravo, C.

120-129

Estadísticas: Resumen 237 | PDF 74 | HTML 4 | XML 0 | EPUB 23 |

Desarrollo de Actitudes de Colaboración, Cooperación e Innovadoras en el Aula Basado en Proyectos

Saldaña-Acosta, J.

130-139

Estadísticas: Resumen 78 | PDF 29 | HTML 1 | XML 0 | EPUB 9 |

Módulos Parlantes para Impulsar los Hábitos de Higiene Bucal y Lavado de Manos

Adiela Ruiz Gómez, María Alejandra Gonzalez Bernal

146-153

Estadísticas: Resumen 91 | PDF 20 | HTML 0 | XML 0 | EPUB 2 |

Educación Inclusiva y TIC: Tecnologías de Apoyo para Personas con Discapacidad Sensorial

Delgado-Ramirez, J., Valarezo-Castro, J., Acosta-Yela, M., Samaniego-Ocampo, R.

146-153

Estadísticas: Resumen 199 | PDF 75 | HTML 4 | XML 0 | EPUB 26 |

Modelo Didáctico Integrador como Piedra Angular en la Escritura Científica

Dr. Maldonado-Gallardo, A., Dra. Solís-Muñoz, R.

154-165

Estadísticas: Resumen 134 | PDF 38 | HTML 1 | XML 1 | EPUB 16 |

Habilidades Procedimentales del Cálculo Diferencial en el Bachillerato

Cuesta-Borges, A., Garza-González, B., Herrera-López, H.

166-173

Estadísticas: Resumen 92 | PDF 3 | HTML 1 | XML 3 | EPUB 15 |

Formación Tecnológica y Competencias Digitales Docentes

Centeno-Caamal, R.

174-182

Estadísticas: Resumen 164 | PDF 85 | HTML 7 | XML 4 | EPUB 26 |

Convergencia Digital en la Educación

Martínez-Rojas, F.

183-188

Estadísticas: Resumen 208 | PDF 44 | HTML 1 | XML 1 | EPUB 17 |

Ver todos los números

Revista internacional venezolana de publicación semestral de suscripción gratuita. Todos los derechos reservados. Los editores no se responsabilizan por las propiedades ni los valores publicados por los anunciantes en cada edición, ni por las opiniones o juicios de valor dentro de las notas firmadas ni por el contenido de los avisos publicitarios como tampoco por las consecuencias del uso de los productos publicados.

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.