Proceso de aprendizaje en niños y adolescentes potencializado a través de las redes sociales

Contenido principal del artículo

Jiménez Pitre Iris A.
CO
Jiménez Pitre Norys Laudith
CO
Molina Bolívar Geomar
CO

Resumen

La investigación tuvo como objetivo analizar el uso de las redes sociales y su efecto negativo en el proceso de aprendizaje en los niños de las instituciones educativas del municipio Riohacha.  Fue de naturaleza descriptiva con un diseño no experimental, transeccional y de campo; se empleó un instrumento contentivo de tres aspectos para los padres y dos para los docentes de la institución.  La muestra estuvo compuesta por 50 docentes y 100 padres de 10 instituciones del municipio. Los resultados indican que las redes sociales de mayor uso por los niños y adolescentes son WhatsApp, Telegram, Instagram y Snapchat, así mismo los efectos en las conductas para el aprendizaje que se evidenciaron: modificación del humor, saliencia, abstinencia y falta de atención. Se recomienda como padres tener el dominio de contenidos y formas de las redes sociales y como institución establecer horarios para el uso de las redes sociales e incorporar actividades extraacadémicas para consolidar la formación integral, con efecto de corresponsabilidad entre los principales actores padres y profesores en función de la construcción de una sociedad sana.

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Cómo citar
Jiménez Pitre, I. A., Norys Laudith , J. P., & Molina Bolívar , G. (2019). Proceso de aprendizaje en niños y adolescentes potencializado a través de las redes sociales. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 7(2), 168-181. Recuperado a partir de https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/78
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Jiménez Pitre Iris A., Universidad de La Guajira - Colombia

Ingeniero de Sistemas, PhD en Gestión de la Ciencia y la Tecnología, PhD, en Ciencias Humanas, Doctora en Gestión de Proyectos de Ciencia y Tecnología, Magister en Informática Educativa, docente de planta de la Universidad de La Guajira, adscrita a la Facultad de Ciencias Básicas y Aplicadas – Ingeniera, miembro activo del grupo de investigación BIEMARC categorizado en A, Investigador Senior según resultados de la convocatoria  SNCTeI; presidente del Congreso Internacional de Educación, tecnología y Ciencia CIETyC de la Universidad de La Guajira y Universidad San Juan de Argentina, Par Evaluador nacional e internacional del MEN a nivel de Doctorado, Conferencista internacional, Directora de tesis de posgrado. . Publicaciones en revistas indexadas nacionales e internacionales, publicación de libros y capítulos de libros.

Jiménez Pitre Norys Laudith , Universidad de La Guajira - Colombia

Licenciada en Lenguas modernas, MSc en Informática Educativa,  Doctora en Gestión de la Innovación, Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Guajira, Directora  del grupo de investigación EDUCARE, La Guajira, Colombia.

Molina Bolívar Geomar , Universidad de La Guajira - Colombia

Docente investigador de planta de la  Facultad de Ciencias Básicas y Aplicadas de la Universidad de La Guajira, Coordinador del proceso de acreditación  la Facultad de Ciencias Básicas de Uniguajira,  director  del grupo de investigador BIEMARC categorizado en A por Colciencias, Investigador Senior, Licenciado y Biología y Química, especialista en Ciencias Ambientales, Magister en Ciencias Biológicas, Doctor en Ciencias Naturales,  par evaluador nacional, aplicando verificación a nivel de pregrado, Autor de varios libros y capítulos de libros, publicaciones en revistas indexadas con alto factor de impacto.

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