El Aporte de las Estrategias de Lectura Inferencial para Mejorar la Habilidad de Comprensión Lectora en un Contexto de Clase Privada en Línea DOI:

Abstract

En respuesta a la creciente importancia de las estrategias efectivas de aprendizaje en línea, el siguiente estudio tuvo como objetivo explorar la contribución de las estrategias de lectura inferencial para mejorar las habilidades de comprensión lectora dentro de un marco de aprendizaje en línea. La investigación se basó en el modelo de investigación-acción, utilizando un enfoque mixto que recopila datos cuantitativos y cualitativos en cuatro estudiantes de entre 16 y 18 años recibieron instrucción de lectura estratégica durante cuatro sesiones. Al emplear pruebas pre y post junto con entrevistas semiestructuradas, el estudio evaluó tanto los aspectos cuantitativos como cualitativos de la comprensión y percepciones de los participantes. Los resultados indicaron una mejora notable en la comprensión lectora inferencial tanto a nivel grupal como individual, aunque con algunas inconsistencias en el rendimiento en ítems específicos. Los participantes demostraron una sólida comprensión de las estrategias de aprendizaje, inferencia y su aplicación en tareas de comprensión. Además, enfatizaron la importancia de la organización de las lecciones, la reflexión y la retroalimentación en la facilitación de sus habilidades de comprensión. En general, los participantes mostraron actitudes positivas hacia la instrucción estratégica, reportando sentirse cómodos, comprometidos y motivados. Esta investigación subraya la efectividad de integrar estrategias de lectura inferencial en entornos de aprendizaje en línea, ofreciendo información valiosa sobre las percepciones de los estudiantes y el impacto de la instrucción estratégica en el mejoramiento de la comprensión lectora.