Title: CIVTAC
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePub
Published: April, 2022
Pages: 59
Items: 7
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2022-04-15
Full Issue
Articles
Innovation of Management Strategies in the Pre-profesisonal Practical Process
5-12
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.292
Estadísticas: Abstract 1110 | PDF (Español (España)) 504 | HTML (Español (España)) 37 | XML (Español (España)) 66 | EPUB (Español (España)) 246 |
Appropriate Use of Digital Devices in the Teaching-Learning Process COVID-19 Times
13-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.295
Estadísticas: Abstract 4510 | PDF (Español (España)) 1646 | HTML (Español (España)) 122 | XML (Español (España)) 1140 | EPUB (Español (España)) 242 |
Potentialities of Artificial Intelligence in Higher Education: An Approach from Personalization
19-27
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.296
Estadísticas: Abstract 11815 | PDF (Español (España)) 5470 | HTML (Español (España)) 207 | XML (Español (España)) 983 | EPUB (Español (España)) 239 |
Educational Resources Based on Gamification
28-35
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.297
Estadísticas: Abstract 5858 | PDF (Español (España)) 2320 | HTML (Español (España)) 158 | XML (Español (España)) 847 | EPUB (Español (España)) 263 |
Modification of the Altman Model Z Score: Indicator of Financial stability
36-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.298
Estadísticas: Abstract 1861 | PDF (Español (España)) 1582 | HTML (Español (España)) 87 | XML (Español (España)) 747 | EPUB (Español (España)) 253 |
Upgrading of Child Educators in Preschool Sexuality Education and Integration of Technologies
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.302
Estadísticas: Abstract 959 | PDF (Español (España)) 459 | HTML (Español (España)) 58 | XML (Español (España)) 132 | EPUB (Español (España)) 230 |
Application Of Music Therapy Techniques in The Educational Sector University Students Virtual Modality
49-54
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.303
Estadísticas: Abstract 2148 | PDF (Español (España)) 1029 | HTML (Español (España)) 154 | XML (Español (España)) 347 | EPUB (Español (España)) 239 |