Title: CIVTAC
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePub
Published: April, 2022
Pages: 59
Items: 7
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2022-04-15
Full Issue
Articles
Innovation of Management Strategies in the Pre-profesisonal Practical Process
5-12
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.292
Estadísticas: Abstract 482 | PDF (Español (España)) 303 | HTML (Español (España)) 16 | XML (Español (España)) 53 | EPUB (Español (España)) 147 |
Appropriate Use of Digital Devices in the Teaching-Learning Process COVID-19 Times
13-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.295
Estadísticas: Abstract 2885 | PDF (Español (España)) 1229 | HTML (Español (España)) 77 | XML (Español (España)) 908 | EPUB (Español (España)) 146 |
Potentialities of Artificial Intelligence in Higher Education: An Approach from Personalization
19-27
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.296
Estadísticas: Abstract 5250 | PDF (Español (España)) 2910 | HTML (Español (España)) 99 | XML (Español (España)) 856 | EPUB (Español (España)) 140 |
Educational Resources Based on Gamification
28-35
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.297
Estadísticas: Abstract 1934 | PDF (Español (España)) 1043 | HTML (Español (España)) 37 | XML (Español (España)) 612 | EPUB (Español (España)) 153 |
Modification of the Altman Model Z Score: Indicator of Financial stability
36-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.298
Estadísticas: Abstract 910 | PDF (Español (España)) 1295 | HTML (Español (España)) 34 | XML (Español (España)) 562 | EPUB (Español (España)) 147 |
Upgrading of Child Educators in Preschool Sexuality Education and Integration of Technologies
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.302
Estadísticas: Abstract 562 | PDF (Español (España)) 269 | HTML (Español (España)) 19 | XML (Español (España)) 87 | EPUB (Español (España)) 138 |
Application Of Music Therapy Techniques in The Educational Sector University Students Virtual Modality
49-54
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.303
Estadísticas: Abstract 1057 | PDF (Español (España)) 704 | HTML (Español (España)) 82 | XML (Español (España)) 232 | EPUB (Español (España)) 135 |