Title: CIVTAC
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-0874-9
Format: Online PDF, HTML, XML, ePub
Posted: April 2020
Pages: 164
Articles: 19
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2020-04-10
Full Issue
Articles
Knowledge, application and integration of ICT - CT and PET by university yeachers in the city of Ambato
					 5-11
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.101
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.101
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 14402 | PDF (Español (España)) 7343 | HTML (Español (España)) 592 | XML (Español (España)) 150 | EPUB (Español (España)) 182 |
The technologies of learning and communication (TAC) in the framework of teacher professionalization UNAE-Morona Santiago
					 12-16
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.93
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.93
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 18288 | PDF (Español (España)) 2319 | HTML (Español (España)) 154 | XML (Español (España)) 25 | EPUB (Español (España)) 182 |
The nuclear action of crime in the criminal integral organic code
					 17-27
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.89
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.89
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 1505 | PDF (Español (España)) 623 | HTML (Español (España)) 70 | XML (Español (España)) 104 | EPUB (Español (España)) 144 |
GeoGebra implementation based on the resolution of perimeter and area problems
					 28-33
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.99
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.99
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 1603 | PDF (Español (España)) 1204 | HTML (Español (España)) 74 | XML (Español (España)) 55 | EPUB (Español (España)) 140 |
The art of deciding, how to balance reason with emotion, who teaches us?
					 34-36
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.88
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.88
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 1421 | PDF (Español (España)) 5467 | HTML (Español (España)) 31 | XML (Español (España)) 24 | EPUB (Español (España)) 126 |
E-Learning as a pedagogical strategy in higher education
					 37-41
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.103
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.103
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 3679 | PDF (Español (España)) 1842 | HTML (Español (España)) 85 | XML (Español (España)) 55 | EPUB (Español (España)) 140 |
ICT as an opportunity to strengthen the EAP in students with visual disabilities
					 42-48
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.97
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.97
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 5294 | PDF (Español (España)) 3319 | HTML (Español (España)) 78 | XML (Español (España)) 290 | EPUB (Español (España)) 192 |
The Webquest as a didactic tool to enhance critical thinking in the training of university students
					 49-55
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.96
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.96
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 5379 | PDF (Español (España)) 2387 | HTML (Español (España)) 79 | XML (Español (España)) 185 | EPUB (Español (España)) 169 |
Generation of the Study Program "Precision Mechatronic Design" of the Technological Institute of Hermosillo, Under the Competency-Based Curriculum Model
					 56-62
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.108
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.108
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 719 | PDF (Español (España)) 663 | HTML (Español (España)) 35 | XML (Español (España)) 67 | EPUB (Español (España)) 152 |
Relationship Between Intra And Extra labor Psychosocial Risk Factors with the Appearance of Stress in Workers
					 63-74
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.87
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.87
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 2313 | PDF (Español (España)) 904 | HTML (Español (España)) 42 | XML (Español (España)) 30 | EPUB (Español (España)) 135 |
Impact of the Virtual Classroom in the General Baccalaureate Student Learning Process
					 75-82
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.105
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.105
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 45323 | PDF (Español (España)) 12768 | HTML (Español (España)) 401 | XML (Español (España)) 432 | EPUB (Español (España)) 168 |
The evaluation of learning mediated by TAC
					 83-95
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.98
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.98
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 3750 | PDF (Español (España)) 2476 | HTML (Español (España)) 173 | XML (Español (España)) 48 | EPUB (Español (España)) 171 |
The pedagogy of the image to promote meaningful learning within the classroom
					 96-108
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.90
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.90
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 4202 | PDF (Español (España)) 5130 | HTML (Español (España)) 138 | XML (Español (España)) 45 | EPUB (Español (España)) 149 |
Management in knowledge management affects the intellectual capital of higher education institutions in Ecuador
					 109-115
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.95
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.95
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 630 | PDF (Español (España)) 407 | HTML (Español (España)) 61 | XML (Español (España)) 21 | EPUB (Español (España)) 137 |
Tools of a mobile instant messaging application for strengthening the Teaching - learning process of English.
					 116-123
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.109
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.109
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 1231 | PDF (Español (España)) 761 | HTML (Español (España)) 52 | XML (Español (España)) 75 | EPUB (Español (España)) 128 |
Pilot plant for hydraulic pumps for teaching and learning fluid mechanics
					 124-131
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.116
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.116
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 1143 | PDF (Español (España)) 872 | HTML (Español (España)) 70 | XML (Español (España)) 61 | EPUB (Español (España)) 128 |
Analysis of the application of the cognitive theory of Jerome Bruner as a mechanism to Strengthen Environmental Behavior in Students of the Second Degree of the Institution
					 132-141
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.110
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.110
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 7270 | PDF (Español (España)) 1965 | HTML (Español (España)) 193 | XML (Español (España)) 48 | EPUB (Español (España)) 135 |
The Graphic Novel as a Didactic Tool for Reading Literary Texts from the Culturalist Perspective
					 142-145
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.115
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.115
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 1857 | PDF (Español (España)) 1259 | HTML (Español (España)) 41 | XML (Español (España)) 49 | EPUB (Español (España)) 124 |
Virtualization of higher education: A window for internationalization at Yacambú University
					 146-159
                
						
		    
							
																																														 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.117
 DOI:
								
									https://doi.org/10.37843/rted.v9i1.117
								
																																											
			                             
Estadísticas: Abstract 2045 | PDF (Español (España)) 843 | HTML (Español (España)) 102 | XML (Español (España)) 42 | EPUB (Español (España)) 138 |
 
							 
				 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			 
			