Title: Paradigm Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Date: May 2023
Pages: 122
Articles:13
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2023-05-29
Full Issue
Essays
Gamification as an Innovative Methodology for Higher Education Students
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.332
Estadísticas: Abstract 3968 | PDF (Español (España)) 1511 | HTML (Español (España)) 121 | XML (Español (España)) 2134 | EPUB (Español (España)) 61 |
Quality Assurance System in Civil Aeronautics Schools
12-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.363
Estadísticas: Abstract 368 | PDF (Español (España)) 297 | HTML (Español (España)) 15 | XML (Español (España)) 140 | EPUB (Español (España)) 51 |
The Investigative Competencies from the Teaching Pedagogical Practice in Secondary Basic Education
19-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.364
Estadísticas: Abstract 2103 | PDF (Español (España)) 844 | HTML (Español (España)) 31 | XML (Español (España)) 169 | EPUB (Español (España)) 50 |
Inconsistencies between Knowledge and Environmental Practice: A Reflection from Environmental Epistemology
29-36
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.366
Estadísticas: Abstract 486 | PDF (Español (España)) 210 | HTML (Español (España)) 17 | XML (Español (España)) 25 | EPUB (Español (España)) 50 |
From Homogenity to Diversity at School
37-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.368
Estadísticas: Abstract 804 | PDF (Español (España)) 414 | HTML (Español (España)) 63 | XML (Español (España)) 3385 | EPUB (Español (España)) 47 |
Technological Design in Didactic Programming
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.313
Estadísticas: Abstract 1467 | PDF (Español (España)) 436 | HTML (Español (España)) 57 | XML (Español (España)) 399 | EPUB (Español (España)) 51 |
Articles
Artificial Intelligence and the Context of Teaching in Mexico
49-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.336
Estadísticas: Abstract 2776 | PDF (Español (España)) 1285 | HTML (Español (España)) 95 | XML (Español (España)) 326 | EPUB (Español (España)) 63 |
Teaching Performance and its Contradictions in Ecuadorian High School Institutions
57-66
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.346
Estadísticas: Abstract 1232 | PDF (Español (España)) 458 | HTML (Español (España)) 36 | XML (Español (España)) 133 | EPUB (Español (España)) 49 |
The Impact of Simulators on the Learning of Digital Systems
67-76
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.350
Estadísticas: Abstract 1322 | PDF (Español (España)) 1449 | HTML (Español (España)) 39 | XML (Español (España)) 183 | EPUB (Español (España)) 48 |
Instructional Strategies to Develop Mathematical Logical Thinking
77-82
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.355
Estadísticas: Abstract 629 | PDF (Español (España)) 311 | HTML (Español (España)) 39 | XML (Español (España)) 22 | EPUB (Español (España)) 54 |
Multiculturalism Humans Rights and Public Policies
83-94
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.360
Estadísticas: Abstract 680 | PDF (Español (España)) 282 | HTML (Español (España)) 30 | XML (Español (España)) 347 | EPUB (Español (España)) 49 |
Didactic Strategy Focused on B-Learning and Computational Thinking to Strengthen Mathematical Learning
95-108
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.361
Estadísticas: Abstract 823 | PDF (Español (España)) 405 | HTML (Español (España)) 39 | XML (Español (España)) 27 | EPUB (Español (España)) 52 |
Face to Face vs Virtual Teaching at the University Level
109-118
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.362
Estadísticas: Abstract 1039 | PDF (Español (España)) 649 | HTML (Español (España)) 40 | XML (Español (España)) 1329 | EPUB (Español (España)) 54 |