Title: Paradigm Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Date: May 2023
Pages: 122
Articles:13
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2023-05-29
Full Issue
Essays
Gamification as an Innovative Methodology for Higher Education Students
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.332
Estadísticas: Abstract 2029 | PDF (Español (España)) 814 | HTML (Español (España)) 65 | XML (Español (España)) 1042 | EPUB (Español (España)) 38 |
Quality Assurance System in Civil Aeronautics Schools
12-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.363
Estadísticas: Abstract 210 | PDF (Español (España)) 220 | HTML (Español (España)) 7 | XML (Español (España)) 119 | EPUB (Español (España)) 27 |
The Investigative Competencies from the Teaching Pedagogical Practice in Secondary Basic Education
19-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.364
Estadísticas: Abstract 919 | PDF (Español (España)) 496 | HTML (Español (España)) 17 | XML (Español (España)) 158 | EPUB (Español (España)) 27 |
Inconsistencies between Knowledge and Environmental Practice: A Reflection from Environmental Epistemology
29-36
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.366
Estadísticas: Abstract 176 | PDF (Español (España)) 100 | HTML (Español (España)) 8 | XML (Español (España)) 12 | EPUB (Español (España)) 29 |
From Homogenity to Diversity at School
37-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.368
Estadísticas: Abstract 304 | PDF (Español (España)) 190 | HTML (Español (España)) 14 | XML (Español (España)) 1184 | EPUB (Español (España)) 26 |
Technological Design in Didactic Programming
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.313
Estadísticas: Abstract 541 | PDF (Español (España)) 274 | HTML (Español (España)) 23 | XML (Español (España)) 294 | EPUB (Español (España)) 29 |
Articles
Artificial Intelligence and the Context of Teaching in Mexico
49-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.336
Estadísticas: Abstract 1727 | PDF (Español (España)) 898 | HTML (Español (España)) 37 | XML (Español (España)) 236 | EPUB (Español (España)) 36 |
Teaching Performance and its Contradictions in Ecuadorian High School Institutions
57-66
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.346
Estadísticas: Abstract 707 | PDF (Español (España)) 337 | HTML (Español (España)) 11 | XML (Español (España)) 98 | EPUB (Español (España)) 30 |
The Impact of Simulators on the Learning of Digital Systems
67-76
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.350
Estadísticas: Abstract 337 | PDF (Español (España)) 340 | HTML (Español (España)) 14 | XML (Español (España)) 75 | EPUB (Español (España)) 28 |
Instructional Strategies to Develop Mathematical Logical Thinking
77-82
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.355
Estadísticas: Abstract 326 | PDF (Español (España)) 196 | HTML (Español (España)) 23 | XML (Español (España)) 18 | EPUB (Español (España)) 28 |
Multiculturalism Humans Rights and Public Policies
83-94
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.360
Estadísticas: Abstract 389 | PDF (Español (España)) 190 | HTML (Español (España)) 15 | XML (Español (España)) 135 | EPUB (Español (España)) 27 |
Didactic Strategy Focused on B-Learning and Computational Thinking to Strengthen Mathematical Learning
95-108
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.361
Estadísticas: Abstract 352 | PDF (Español (España)) 219 | HTML (Español (España)) 18 | XML (Español (España)) 20 | EPUB (Español (España)) 29 |
Face to Face vs Virtual Teaching at the University Level
109-118
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.362
Estadísticas: Abstract 465 | PDF (Español (España)) 424 | HTML (Español (España)) 23 | XML (Español (España)) 713 | EPUB (Español (España)) 30 |