Title: Paradigm Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Date: May 2023
Pages: 122
Articles:13
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2023-05-29
Full Issue
Essays
Gamification as an Innovative Methodology for Higher Education Students
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.332
Estadísticas: Abstract 5229 | PDF (Español (España)) 1997 | HTML (Español (España)) 147 | XML (Español (España)) 2314 | EPUB (Español (España)) 105 |
Quality Assurance System in Civil Aeronautics Schools
12-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.363
Estadísticas: Abstract 640 | PDF (Español (España)) 348 | HTML (Español (España)) 22 | XML (Español (España)) 150 | EPUB (Español (España)) 100 |
The Investigative Competencies from the Teaching Pedagogical Practice in Secondary Basic Education
19-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.364
Estadísticas: Abstract 2648 | PDF (Español (España)) 965 | HTML (Español (España)) 47 | XML (Español (España)) 176 | EPUB (Español (España)) 98 |
Inconsistencies between Knowledge and Environmental Practice: A Reflection from Environmental Epistemology
29-36
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.366
Estadísticas: Abstract 723 | PDF (Español (España)) 294 | HTML (Español (España)) 24 | XML (Español (España)) 32 | EPUB (Español (España)) 101 |
From Homogenity to Diversity at School
37-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.368
Estadísticas: Abstract 1187 | PDF (Español (España)) 533 | HTML (Español (España)) 89 | XML (Español (España)) 3933 | EPUB (Español (España)) 97 |
Technological Design in Didactic Programming
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.313
Estadísticas: Abstract 2060 | PDF (Español (España)) 564 | HTML (Español (España)) 78 | XML (Español (España)) 414 | EPUB (Español (España)) 106 |
Articles
Artificial Intelligence and the Context of Teaching in Mexico
49-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.336
Estadísticas: Abstract 3417 | PDF (Español (España)) 1449 | HTML (Español (España)) 128 | XML (Español (España)) 341 | EPUB (Español (España)) 107 |
Teaching Performance and its Contradictions in Ecuadorian High School Institutions
57-66
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.346
Estadísticas: Abstract 1626 | PDF (Español (España)) 558 | HTML (Español (España)) 56 | XML (Español (España)) 148 | EPUB (Español (España)) 94 |
The Impact of Simulators on the Learning of Digital Systems
67-76
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.350
Estadísticas: Abstract 2094 | PDF (Español (España)) 2016 | HTML (Español (España)) 48 | XML (Español (España)) 255 | EPUB (Español (España)) 97 |
Instructional Strategies to Develop Mathematical Logical Thinking
77-82
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.355
Estadísticas: Abstract 1120 | PDF (Español (España)) 396 | HTML (Español (España)) 52 | XML (Español (España)) 25 | EPUB (Español (España)) 102 |
Multiculturalism Humans Rights and Public Policies
83-94
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.360
Estadísticas: Abstract 1026 | PDF (Español (España)) 358 | HTML (Español (España)) 40 | XML (Español (España)) 416 | EPUB (Español (España)) 92 |
Didactic Strategy Focused on B-Learning and Computational Thinking to Strengthen Mathematical Learning
95-108
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.361
Estadísticas: Abstract 1133 | PDF (Español (España)) 502 | HTML (Español (España)) 49 | XML (Español (España)) 30 | EPUB (Español (España)) 104 |
Face to Face vs Virtual Teaching at the University Level
109-118
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.362
Estadísticas: Abstract 1435 | PDF (Español (España)) 804 | HTML (Español (España)) 56 | XML (Español (España)) 1471 | EPUB (Español (España)) 109 |