Title: Paradigm Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Date: May 2023
Pages: 122
Articles:13
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2023-05-29
Full Issue
Essays
Gamification as an Innovative Methodology for Higher Education Students
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.332
Estadísticas: Abstract 6162 | PDF (Español (España)) 2274 | HTML (Español (España)) 166 | XML (Español (España)) 2352 | EPUB (Español (España)) 161 |
Quality Assurance System in Civil Aeronautics Schools
12-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.363
Estadísticas: Abstract 909 | PDF (Español (España)) 449 | HTML (Español (España)) 53 | XML (Español (España)) 163 | EPUB (Español (España)) 152 |
The Investigative Competencies from the Teaching Pedagogical Practice in Secondary Basic Education
19-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.364
Estadísticas: Abstract 3138 | PDF (Español (España)) 1095 | HTML (Español (España)) 55 | XML (Español (España)) 182 | EPUB (Español (España)) 156 |
Inconsistencies between Knowledge and Environmental Practice: A Reflection from Environmental Epistemology
29-36
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.366
Estadísticas: Abstract 888 | PDF (Español (España)) 367 | HTML (Español (España)) 31 | XML (Español (España)) 38 | EPUB (Español (España)) 167 |
From Homogenity to Diversity at School
37-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.368
Estadísticas: Abstract 1510 | PDF (Español (España)) 656 | HTML (Español (España)) 137 | XML (Español (España)) 4232 | EPUB (Español (España)) 154 |
Technological Design in Didactic Programming
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.313
Estadísticas: Abstract 2659 | PDF (Español (España)) 680 | HTML (Español (España)) 102 | XML (Español (España)) 418 | EPUB (Español (España)) 148 |
Articles
Artificial Intelligence and the Context of Teaching in Mexico
49-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.336
Estadísticas: Abstract 4097 | PDF (Español (España)) 1583 | HTML (Español (España)) 149 | XML (Español (España)) 348 | EPUB (Español (España)) 168 |
Teaching Performance and its Contradictions in Ecuadorian High School Institutions
57-66
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.346
Estadísticas: Abstract 1999 | PDF (Español (España)) 628 | HTML (Español (España)) 70 | XML (Español (España)) 159 | EPUB (Español (España)) 164 |
The Impact of Simulators on the Learning of Digital Systems
67-76
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.350
Estadísticas: Abstract 2742 | PDF (Español (España)) 2357 | HTML (Español (España)) 68 | XML (Español (España)) 280 | EPUB (Español (España)) 152 |
Instructional Strategies to Develop Mathematical Logical Thinking
77-82
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.355
Estadísticas: Abstract 1620 | PDF (Español (España)) 533 | HTML (Español (España)) 64 | XML (Español (España)) 29 | EPUB (Español (España)) 155 |
Multiculturalism Humans Rights and Public Policies
83-94
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.360
Estadísticas: Abstract 1487 | PDF (Español (España)) 495 | HTML (Español (España)) 47 | XML (Español (España)) 481 | EPUB (Español (España)) 142 |
Didactic Strategy Focused on B-Learning and Computational Thinking to Strengthen Mathematical Learning
95-108
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.361
Estadísticas: Abstract 1394 | PDF (Español (España)) 597 | HTML (Español (España)) 63 | XML (Español (España)) 36 | EPUB (Español (España)) 164 |
Face to Face vs Virtual Teaching at the University Level
109-118
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.362
Estadísticas: Abstract 2064 | PDF (Español (España)) 968 | HTML (Español (España)) 78 | XML (Español (España)) 1554 | EPUB (Español (España)) 171 |