Title: Paradigm Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Date: May 2023
Pages: 122
Articles:13
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2023-05-29
Full Issue
Essays
Gamification as an Innovative Methodology for Higher Education Students
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.332
Estadísticas: Abstract 3104 | PDF (Español (España)) 1246 | HTML (Español (España)) 94 | XML (Español (España)) 1877 | EPUB (Español (España)) 52 |
Quality Assurance System in Civil Aeronautics Schools
12-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.363
Estadísticas: Abstract 304 | PDF (Español (España)) 280 | HTML (Español (España)) 13 | XML (Español (España)) 133 | EPUB (Español (España)) 43 |
The Investigative Competencies from the Teaching Pedagogical Practice in Secondary Basic Education
19-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.364
Estadísticas: Abstract 1583 | PDF (Español (España)) 734 | HTML (Español (España)) 24 | XML (Español (España)) 165 | EPUB (Español (España)) 42 |
Inconsistencies between Knowledge and Environmental Practice: A Reflection from Environmental Epistemology
29-36
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.366
Estadísticas: Abstract 337 | PDF (Español (España)) 179 | HTML (Español (España)) 11 | XML (Español (España)) 20 | EPUB (Español (España)) 43 |
From Homogenity to Diversity at School
37-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.368
Estadísticas: Abstract 633 | PDF (Español (España)) 334 | HTML (Español (España)) 35 | XML (Español (España)) 2839 | EPUB (Español (España)) 38 |
Technological Design in Didactic Programming
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.313
Estadísticas: Abstract 1079 | PDF (Español (España)) 385 | HTML (Español (España)) 48 | XML (Español (España)) 379 | EPUB (Español (España)) 43 |
Articles
Artificial Intelligence and the Context of Teaching in Mexico
49-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.336
Estadísticas: Abstract 2428 | PDF (Español (España)) 1165 | HTML (Español (España)) 77 | XML (Español (España)) 308 | EPUB (Español (España)) 52 |
Teaching Performance and its Contradictions in Ecuadorian High School Institutions
57-66
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.346
Estadísticas: Abstract 1073 | PDF (Español (España)) 421 | HTML (Español (España)) 32 | XML (Español (España)) 123 | EPUB (Español (España)) 44 |
The Impact of Simulators on the Learning of Digital Systems
67-76
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.350
Estadísticas: Abstract 833 | PDF (Español (España)) 713 | HTML (Español (España)) 30 | XML (Español (España)) 157 | EPUB (Español (España)) 42 |
Instructional Strategies to Develop Mathematical Logical Thinking
77-82
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.355
Estadísticas: Abstract 468 | PDF (Español (España)) 268 | HTML (Español (España)) 35 | XML (Español (España)) 21 | EPUB (Español (España)) 47 |
Multiculturalism Humans Rights and Public Policies
83-94
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.360
Estadísticas: Abstract 568 | PDF (Español (España)) 245 | HTML (Español (España)) 24 | XML (Español (España)) 275 | EPUB (Español (España)) 40 |
Didactic Strategy Focused on B-Learning and Computational Thinking to Strengthen Mathematical Learning
95-108
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.361
Estadísticas: Abstract 632 | PDF (Español (España)) 357 | HTML (Español (España)) 36 | XML (Español (España)) 25 | EPUB (Español (España)) 44 |
Face to Face vs Virtual Teaching at the University Level
109-118
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.362
Estadísticas: Abstract 862 | PDF (Español (España)) 593 | HTML (Español (España)) 34 | XML (Español (España)) 1152 | EPUB (Español (España)) 47 |