Title: Paradigm Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Date: May 2023
Pages: 122
Articles:13
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2023-05-29
Full Issue
Essays
Gamification as an Innovative Methodology for Higher Education Students
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.332
Estadísticas: Abstract 5975 | PDF (Español (España)) 2196 | HTML (Español (España)) 164 | XML (Español (España)) 2346 | EPUB (Español (España)) 148 |
Quality Assurance System in Civil Aeronautics Schools
12-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.363
Estadísticas: Abstract 854 | PDF (Español (España)) 433 | HTML (Español (España)) 51 | XML (Español (España)) 161 | EPUB (Español (España)) 142 |
The Investigative Competencies from the Teaching Pedagogical Practice in Secondary Basic Education
19-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.364
Estadísticas: Abstract 3031 | PDF (Español (España)) 1073 | HTML (Español (España)) 52 | XML (Español (España)) 182 | EPUB (Español (España)) 144 |
Inconsistencies between Knowledge and Environmental Practice: A Reflection from Environmental Epistemology
29-36
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.366
Estadísticas: Abstract 841 | PDF (Español (España)) 343 | HTML (Español (España)) 31 | XML (Español (España)) 37 | EPUB (Español (España)) 152 |
From Homogenity to Diversity at School
37-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.368
Estadísticas: Abstract 1414 | PDF (Español (España)) 628 | HTML (Español (España)) 98 | XML (Español (España)) 4172 | EPUB (Español (España)) 143 |
Technological Design in Didactic Programming
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.313
Estadísticas: Abstract 2542 | PDF (Español (España)) 655 | HTML (Español (España)) 100 | XML (Español (España)) 418 | EPUB (Español (España)) 141 |
Articles
Artificial Intelligence and the Context of Teaching in Mexico
49-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.336
Estadísticas: Abstract 3962 | PDF (Español (España)) 1548 | HTML (Español (España)) 144 | XML (Español (España)) 348 | EPUB (Español (España)) 155 |
Teaching Performance and its Contradictions in Ecuadorian High School Institutions
57-66
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.346
Estadísticas: Abstract 1913 | PDF (Español (España)) 606 | HTML (Español (España)) 70 | XML (Español (España)) 157 | EPUB (Español (España)) 151 |
The Impact of Simulators on the Learning of Digital Systems
67-76
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.350
Estadísticas: Abstract 2604 | PDF (Español (España)) 2307 | HTML (Español (España)) 61 | XML (Español (España)) 272 | EPUB (Español (España)) 140 |
Instructional Strategies to Develop Mathematical Logical Thinking
77-82
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.355
Estadísticas: Abstract 1518 | PDF (Español (España)) 513 | HTML (Español (España)) 58 | XML (Español (España)) 29 | EPUB (Español (España)) 144 |
Multiculturalism Humans Rights and Public Policies
83-94
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.360
Estadísticas: Abstract 1409 | PDF (Español (España)) 470 | HTML (Español (España)) 46 | XML (Español (España)) 476 | EPUB (Español (España)) 134 |
Didactic Strategy Focused on B-Learning and Computational Thinking to Strengthen Mathematical Learning
95-108
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.361
Estadísticas: Abstract 1316 | PDF (Español (España)) 561 | HTML (Español (España)) 62 | XML (Español (España)) 35 | EPUB (Español (España)) 152 |
Face to Face vs Virtual Teaching at the University Level
109-118
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.362
Estadísticas: Abstract 1928 | PDF (Español (España)) 935 | HTML (Español (España)) 72 | XML (Español (España)) 1534 | EPUB (Español (España)) 157 |