Title: Paradigm Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Date: May 2023
Pages: 122
Articles:13
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2023-05-29
Full Issue
Essays
Gamification as an Innovative Methodology for Higher Education Students
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.332
Estadísticas: Abstract 2470 | PDF (Español (España)) 1009 | HTML (Español (España)) 77 | XML (Español (España)) 1501 | EPUB (Español (España)) 45 |
Quality Assurance System in Civil Aeronautics Schools
12-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.363
Estadísticas: Abstract 254 | PDF (Español (España)) 252 | HTML (Español (España)) 9 | XML (Español (España)) 127 | EPUB (Español (España)) 35 |
The Investigative Competencies from the Teaching Pedagogical Practice in Secondary Basic Education
19-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.364
Estadísticas: Abstract 1168 | PDF (Español (España)) 606 | HTML (Español (España)) 21 | XML (Español (España)) 163 | EPUB (Español (España)) 34 |
Inconsistencies between Knowledge and Environmental Practice: A Reflection from Environmental Epistemology
29-36
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.366
Estadísticas: Abstract 269 | PDF (Español (España)) 143 | HTML (Español (España)) 10 | XML (Español (España)) 17 | EPUB (Español (España)) 38 |
From Homogenity to Diversity at School
37-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.368
Estadísticas: Abstract 486 | PDF (Español (España)) 269 | HTML (Español (España)) 23 | XML (Español (España)) 2157 | EPUB (Español (España)) 31 |
Technological Design in Didactic Programming
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.313
Estadísticas: Abstract 765 | PDF (Español (España)) 326 | HTML (Español (España)) 28 | XML (Español (España)) 349 | EPUB (Español (España)) 37 |
Articles
Artificial Intelligence and the Context of Teaching in Mexico
49-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.336
Estadísticas: Abstract 2040 | PDF (Español (España)) 1023 | HTML (Español (España)) 54 | XML (Español (España)) 258 | EPUB (Español (España)) 48 |
Teaching Performance and its Contradictions in Ecuadorian High School Institutions
57-66
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.346
Estadísticas: Abstract 873 | PDF (Español (España)) 378 | HTML (Español (España)) 18 | XML (Español (España)) 113 | EPUB (Español (España)) 36 |
The Impact of Simulators on the Learning of Digital Systems
67-76
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.350
Estadísticas: Abstract 516 | PDF (Español (España)) 471 | HTML (Español (España)) 20 | XML (Español (España)) 127 | EPUB (Español (España)) 36 |
Instructional Strategies to Develop Mathematical Logical Thinking
77-82
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.355
Estadísticas: Abstract 400 | PDF (Español (España)) 231 | HTML (Español (España)) 29 | XML (Español (España)) 21 | EPUB (Español (España)) 40 |
Multiculturalism Humans Rights and Public Policies
83-94
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.360
Estadísticas: Abstract 494 | PDF (Español (España)) 223 | HTML (Español (España)) 20 | XML (Español (España)) 216 | EPUB (Español (España)) 34 |
Didactic Strategy Focused on B-Learning and Computational Thinking to Strengthen Mathematical Learning
95-108
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.361
Estadísticas: Abstract 514 | PDF (Español (España)) 308 | HTML (Español (España)) 31 | XML (Español (España)) 24 | EPUB (Español (España)) 38 |
Face to Face vs Virtual Teaching at the University Level
109-118
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.362
Estadísticas: Abstract 650 | PDF (Español (España)) 522 | HTML (Español (España)) 30 | XML (Español (España)) 926 | EPUB (Español (España)) 39 |