Title: Paradigm Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Date: May 2023
Pages: 122
Articles:13
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2023-05-29
Full Issue
Essays
Gamification as an Innovative Methodology for Higher Education Students
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.332
Estadísticas: Abstract 4775 | PDF (Español (España)) 1787 | HTML (Español (España)) 136 | XML (Español (España)) 2299 | EPUB (Español (España)) 95 |
Quality Assurance System in Civil Aeronautics Schools
12-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.363
Estadísticas: Abstract 509 | PDF (Español (España)) 333 | HTML (Español (España)) 18 | XML (Español (España)) 149 | EPUB (Español (España)) 87 |
The Investigative Competencies from the Teaching Pedagogical Practice in Secondary Basic Education
19-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.364
Estadísticas: Abstract 2481 | PDF (Español (España)) 937 | HTML (Español (España)) 43 | XML (Español (España)) 174 | EPUB (Español (España)) 82 |
Inconsistencies between Knowledge and Environmental Practice: A Reflection from Environmental Epistemology
29-36
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.366
Estadísticas: Abstract 638 | PDF (Español (España)) 260 | HTML (Español (España)) 21 | XML (Español (España)) 31 | EPUB (Español (España)) 90 |
From Homogenity to Diversity at School
37-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.368
Estadísticas: Abstract 1006 | PDF (Español (España)) 488 | HTML (Español (España)) 82 | XML (Español (España)) 3826 | EPUB (Español (España)) 86 |
Technological Design in Didactic Programming
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.313
Estadísticas: Abstract 1835 | PDF (Español (España)) 523 | HTML (Español (España)) 72 | XML (Español (España)) 409 | EPUB (Español (España)) 87 |
Articles
Artificial Intelligence and the Context of Teaching in Mexico
49-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.336
Estadísticas: Abstract 3219 | PDF (Español (España)) 1418 | HTML (Español (España)) 119 | XML (Español (España)) 333 | EPUB (Español (España)) 92 |
Teaching Performance and its Contradictions in Ecuadorian High School Institutions
57-66
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.346
Estadísticas: Abstract 1486 | PDF (Español (España)) 522 | HTML (Español (España)) 50 | XML (Español (España)) 140 | EPUB (Español (España)) 77 |
The Impact of Simulators on the Learning of Digital Systems
67-76
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.350
Estadísticas: Abstract 1789 | PDF (Español (España)) 1856 | HTML (Español (España)) 43 | XML (Español (España)) 245 | EPUB (Español (España)) 85 |
Instructional Strategies to Develop Mathematical Logical Thinking
77-82
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.355
Estadísticas: Abstract 844 | PDF (Español (España)) 367 | HTML (Español (España)) 49 | XML (Español (España)) 23 | EPUB (Español (España)) 91 |
Multiculturalism Humans Rights and Public Policies
83-94
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.360
Estadísticas: Abstract 904 | PDF (Español (España)) 333 | HTML (Español (España)) 35 | XML (Español (España)) 405 | EPUB (Español (España)) 77 |
Didactic Strategy Focused on B-Learning and Computational Thinking to Strengthen Mathematical Learning
95-108
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.361
Estadísticas: Abstract 1013 | PDF (Español (España)) 471 | HTML (Español (España)) 42 | XML (Español (España)) 28 | EPUB (Español (España)) 88 |
Face to Face vs Virtual Teaching at the University Level
109-118
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.362
Estadísticas: Abstract 1298 | PDF (Español (España)) 755 | HTML (Español (España)) 51 | XML (Español (España)) 1452 | EPUB (Español (España)) 97 |