Title: Paradigm Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Date: May 2023
Pages: 122
Articles:13
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2023-05-29
Full Issue
Essays
Gamification as an Innovative Methodology for Higher Education Students
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.332
Estadísticas: Abstract 3481 | PDF (Español (España)) 1357 | HTML (Español (España)) 99 | XML (Español (España)) 2023 | EPUB (Español (España)) 55 |
Quality Assurance System in Civil Aeronautics Schools
12-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.363
Estadísticas: Abstract 331 | PDF (Español (España)) 292 | HTML (Español (España)) 14 | XML (Español (España)) 135 | EPUB (Español (España)) 46 |
The Investigative Competencies from the Teaching Pedagogical Practice in Secondary Basic Education
19-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.364
Estadísticas: Abstract 1833 | PDF (Español (España)) 789 | HTML (Español (España)) 30 | XML (Español (España)) 168 | EPUB (Español (España)) 46 |
Inconsistencies between Knowledge and Environmental Practice: A Reflection from Environmental Epistemology
29-36
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.366
Estadísticas: Abstract 391 | PDF (Español (España)) 194 | HTML (Español (España)) 17 | XML (Español (España)) 22 | EPUB (Español (España)) 46 |
From Homogenity to Diversity at School
37-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.368
Estadísticas: Abstract 737 | PDF (Español (España)) 386 | HTML (Español (España)) 55 | XML (Español (España)) 3107 | EPUB (Español (España)) 40 |
Technological Design in Didactic Programming
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.313
Estadísticas: Abstract 1275 | PDF (Español (España)) 418 | HTML (Español (España)) 52 | XML (Español (España)) 394 | EPUB (Español (España)) 46 |
Articles
Artificial Intelligence and the Context of Teaching in Mexico
49-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.336
Estadísticas: Abstract 2602 | PDF (Español (España)) 1242 | HTML (Español (España)) 85 | XML (Español (España)) 315 | EPUB (Español (España)) 57 |
Teaching Performance and its Contradictions in Ecuadorian High School Institutions
57-66
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.346
Estadísticas: Abstract 1147 | PDF (Español (España)) 441 | HTML (Español (España)) 34 | XML (Español (España)) 125 | EPUB (Español (España)) 46 |
The Impact of Simulators on the Learning of Digital Systems
67-76
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.350
Estadísticas: Abstract 1071 | PDF (Español (España)) 1108 | HTML (Español (España)) 35 | XML (Español (España)) 164 | EPUB (Español (España)) 44 |
Instructional Strategies to Develop Mathematical Logical Thinking
77-82
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.355
Estadísticas: Abstract 534 | PDF (Español (España)) 295 | HTML (Español (España)) 38 | XML (Español (España)) 22 | EPUB (Español (España)) 49 |
Multiculturalism Humans Rights and Public Policies
83-94
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.360
Estadísticas: Abstract 592 | PDF (Español (España)) 260 | HTML (Español (España)) 26 | XML (Español (España)) 308 | EPUB (Español (España)) 43 |
Didactic Strategy Focused on B-Learning and Computational Thinking to Strengthen Mathematical Learning
95-108
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.361
Estadísticas: Abstract 720 | PDF (Español (España)) 380 | HTML (Español (España)) 37 | XML (Español (España)) 26 | EPUB (Español (España)) 46 |
Face to Face vs Virtual Teaching at the University Level
109-118
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.362
Estadísticas: Abstract 937 | PDF (Español (España)) 627 | HTML (Español (España)) 39 | XML (Español (España)) 1234 | EPUB (Español (España)) 49 |