La relevancia de la Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) expresa la voluntad de generar y difundir conocimientos, como, además, de motivar el desarrollo humano y sostenible en el ámbito local, regional, nacional e internacional. Las investigaciones realizadas y difundidas en nuestra revista en cada número publicado, garantiza a los autores a nivel internacional la producción, distribución y reutilización del conocimiento, específicamente en el ámbito de las ciencias sociales, tecnología y educación.

Tal contexto, es la motivación de la Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) porque le impulsa a reforzar las bases científicas de una sociedad multicultural y de relevancia para la sociedad del conocimiento en todos sus niveles académicos e institucional.

Por lo tanto, Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) en su legado de la divulgación del conocimiento especializado en temas de interés y actualidad, se compromete cada día más en fomentar espíritus críticos, múltiple, intercultural y con gran relevancia con el desarrollo del país y del mundo. Por ende, es un compromiso que admite alcanzar el mejoramiento continuo de la calidad académica, ética pública y deberes del desarrollo integral de la sociedad, a fin de conducir la investigación de alta calidad en una sociedad globalizada.

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