Objeto Virtual de Aprendizaje direccionado a la Enseñanza y Aprendizaje del Sistema Binario
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.382
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Aprender como objetivo de la educación, cuyo proceso forma parte de la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos por medio del diseño e implementación de estrategias de enseñanza – aprendizaje, junto con la experiencia personal, social y cultural. El objetivo de la investigación fue la creación de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) direccionado a la enseñanza - aprendizaje del sistema binario. La investigación se fundamentó bajo el método inductivo, paradigma positivista, enfoque cuantitativo, diseño cuasiexperimental, de tipo exploratorio y de corte longitudinal. El OVA se presentó a un grupo de 15 estudiantes de 8º semestre de la carrera de Ingeniería en Computación del Centro Universitario (CU) Valle de Chalco perteneciente a la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex). Se obtuvieron resultados satisfactorios en el cuestionario el cual les fue aplicado a los estudiantes, ellos indicaron que el OVA fue de su agrado, amigable, creativo, interactivo y lograron adquirir nuevos conocimientos o repasar los ya existente sobre el sistema binario.
Descargas
Métricas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Aquellos autores que tengan publicaciones en nuestra revista aceptan los términos siguientes:
- En el momento en que una obra es aceptada para su publicación, el autor conserva los derechos de reproducción, distribución de su artículo para su explotación en todos los países del mundo en el formato proporcionado por nuestra revista, así como en cualquier otro soporte magnético, óptico y digital.
- Los autores conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cual estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons (Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)) que permite a terceros copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato, Bajo las condiciones siguientes: Reconocimiento — Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace. NoComercial — No puede utilizar el material para una finalidad comercial. SinObraDerivada — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado. No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que legalmente restrinjan realizar aquello que la licencia permite.
- Los autores podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales, repositorios, bibliotecas, o en su página web), lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada.
- El retiro de un artículo se solicitará por escrito al Editor, haciéndose efectivo luego de respuesta escrita de este. Para tal efecto, el o los autores enviarán correspondencia vía E-mail: [email protected].
- El autor no recibirá compensación económica por la publicación de su trabajo.
- Todas las publicaciones de la Revista Docentes 2.0, están bajo la plataforma Open Journal System (OJS) en dirección: https://ojs.docentes20.com/
Citas
Abreu, J. L. (2014). El método de la investigación Research Method. Daena: International Journal of Good Conscience, 9(3), 195- 204. https://n9.cl/a09u
Acuña, M. (2023). Objetos de Virtuales de Aprendizajes en línea. [e+ evirtualplus]. https://shre.ink/l8WF
Albarracín, C. Z., Hernández, C. A., & Rojas, J. P. (2020). Objeto virtual de aprendizaje para desarrollar las habilidades numéricas: Una experiencia con estudiantes de educación básica. Panorama, 14(26). https://n9.cl/ynrif DOI: https://doi.org/10.15765/pnrm.v14i26.1486
Almiñana, A. (2021). Cuál es el origen del sistema binario – Historia y Funciones. [Aprende Cómo Hacerlo]. https://n9.cl/u4wwr
Articulate 360. (2023). Storyline 3: Creative interactive courses for any device. [articulate]. https://n9.cl/j8qwh
Ausubel, D. et al. (2012). Psicología Educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Trillas.
Binario. (2020). Historia del Sistema binario. Globedia. https://n9.cl/emqkg
Briceño, G. (2018). Sistema binario. [Euston96]. https://n9.cl/jpkon
Castro, C. A. (2016). Historia de los números binarios. [Aula Fácil]. https://n9.cl/rt3k0
Conde, C. (2006). Guía Pedagógica. Pedagogía: Todo sobre pedagogía y educación. https://n9.cl/hxdl5s
Editorial Etecé. (2022). Sistema binario. [Concepto]. https://n9.cl/q48am
Ferreres, V. S., & González, Á. P. (Eds.). (2006). Evaluación para la mejora de los centros docentes: Construcción del conocimiento (1. ed.). Praxis.
Huerta, G. (2020). Ingeniería Colectiva: Números Binarios. [Siticed.com]. https://n9.cl/bjdcy
Kuc, R. F. (2012). Descripción de Un Sistema Microprogramable. [SCRIBD]. https://n9.cl/78gpq
López, J. (2020). El ADN de nuestros ordenadores tiene más de 4400 años: esta es la sorprendente historia del sistema binario. [Xataka]. https://n9.cl/ime29
Ortiz, D. (2014). Sistema binario: unos y ceros a través de la historia. [ThinkBig]. https://n9.cl/d56h4
Sánchez, J., García C., Juárez Y., & Sánchez S. (2018). Diseño Instruccional ADDIE como Metodología Pedagógica para la enseñanza-aprendizaje a través de Realidad Aumentada. Tecnologías y Aprendizaje: Investigación y Practica, en Prieto M., Pech S. y Francesa A. (eds), pp. 491-499, CIATA.org-UCLM.
Seguidores. (2023). ¿Qué es el Sistema Binario?: Operaciones, Ejemplos y más. [Seguidores.online]. https://n9.cl/vb602
Vargas, G. (2017). Recursos educativos didácticos en el proceso enseñanza aprendizaje. Revista Cuadernos, 58(1), pp. 68-74. https://n9.cl/3losk
Únete a nuestro canal de Telegram para recibir notificaciones de nuestras publicaciones
