Consideraciones Teóricas Acerca del Empoderamiento Digital y Desarrollo Sostenible del Sector Empresarial en Colombia DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.267

Contenido principal del artículo

Jiménez-Pitre, I.
CO
Molina-Bolivar, G.
CO
Gámez-Pitre, R.
CO

Resumen

El auge que han alcanzado las tecnologías está influenciando todo el panorama del quehacer productivo y social de las personas. Todo esto desde una perspectiva de desarrollo económico y científico, promoviendo una gama de oportunidades para transformar el dinamismo social y productivo, en otras palabras, desde una concepción económica. De allí, que este estudio se fijó como objetivos establecer una concepción teórica acerca del empoderamiento digital y el desarrollo sostenible del sector empresarial. Asimismo, se orientó a determinar la relación entre el empoderamiento digital y desarrollo sostenible del sector empresarial en Colombia. Por lo tanto, se afianzó en una metodología positivista, tipificada como analítica – descriptiva y correlacional, la muestra estuvo conformada por 32 docentes universitarios y 22 estudiantes que han incursionado en el sector laboral. La información se recolectó mediante un cuestionario estructurado, con alternativas de respuestas múltiples. Los resultados mostraron respecto al primer objetivo que la concepción que se tiene sobre el empoderamiento digital es endeble, asumido como el uso de las TIC. Respecto al segundo objetivo se evidenció una correlación de 0,763 a un nivel de significancia de 0,033, indicando con esto que hay una relación alta y estadísticamente significativa entre las variables.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Detalles del artículo

Cómo citar
Jiménez-Pitre, I. A. ., Molina-Bolivar, G., & Gámez-Pitre, R. . (2021). Consideraciones Teóricas Acerca del Empoderamiento Digital y Desarrollo Sostenible del Sector Empresarial en Colombia. Revista Docentes 2.0, 12(1), 163–173. https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.267
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Jiménez-Pitre, I., Universidad de La Guajira

Ingeniero de Sistemas, PhD en Gestión de la Ciencia y la Tecnología, PhD, en Ciencias Humanas, Doctora en Gestión de Proyectos de Ciencia y Tecnología, Magister en Informática Educativa, docente de planta de la Universidad de La Guajira, adscrita a la Facultad de Ciencias Básicas y Aplicadas – Ingeniera, miembro activo del grupo de investigación BIEMARC categorizado en A, Investigador Sénior según resultados de la convocatoria  SNCTeI; presidente del Congreso Internacional de Educación, tecnología y Ciencia CIETyC de la Universidad de La Guajira y Universidad San Juan de Argentina, Par Evaluador nacional e internacional del MEN a nivel de Doctorado, Conferencista internacional, Directora de tesis de posgrado. . Publicaciones en revistas indexadas nacionales e internacionales, publicación de libros y capítulos de libros.

Gámez-Pitre, R., Universidad de La Guajira

Profesional en Finanzas y Relaciones Internacionales, Magister en Ciencias Gerenciales Drte en Ciencias Gerenciales Docente investigador, Escuela de Idiomas, Analista de Investigación Universidad de la Guajira Colombia. Miembro activo del Grupo de Investigación BIEMARC, autor de publicaciones en revistas indexadas de alto impacto.

Citaciones del Artículo



Citas

Almenara-Cabero, J., & Romero-Tena, R. (2010). Diseño y producción de TIC para la formación. Editorial UOC.

Carruyo, N., Ureña, Y.C. & Quiñones, E. (2017). Digital empowerment: integration university, business and public policy for endogenous development. 16.

Cruz-Rodríguez, E. C. (2019). Importancia del manejo de competencias tecnológicas en las prácticas docentes de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES). Revista Educación 43(1). https://www.redalyc.org/journal/440/44057415013/html/. DOI: https://doi.org/10.15517/revedu.v43i1.27120

Gargallo-Castel, A., & Pérez-Sanz, J. (2009). El papel de las tecnologías de la información y la comunicación en las empresas de economía social, 28.

Garza-Mercado, A. (2007). Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales y humanidades. Séptima edición. El colegio de México. https://books.google.co.ve/books?id=jdaQtk8RK2sC&pg=PA18&dq=investigacion+analitica&hl=es-419&sa=X&ved=2ahUKEwjUiJiKz5zzAhWBlWoFHTGEAkgQ6AF6BAgIEAI#v=onepage&q=investigacion%20analitica&f=false

Heras-Montoya, V., Roa-Rivera, R.I & Espinosa-Pulido, A. (2015). Las competencias digitales de futuros docentes y su relación con los estándares internacionales en TIC. Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa. https://www.pag.org.mx/index.php/PAG/article/view/275

Jiménez-Pitre, I.A, Martelo-Gómez, R.J. Chiquillo-Rodelo, J. Lloreda-Gracia, D.J. & Morales-Camacho, M.S. (2017). Estrategias para el empoderamiento digital y la integración de universidades con sectores clave para la sociedad colombiana. Revista Lasallista de investigación 14(1),112-25. https://doi.org/10.22507/rli.v14n1a10 DOI: https://doi.org/10.22507/rli.v14n1a10

Méndez, A. & Astudillo, M. (2008). La investigación en la era de la información. Guía para realizar la bibliografía y fichas de trabajo. http://www.economia.unam.mx/academia/inae/pdf/inae1/u1l5.pdf

Morales-Morales, E. (2016). Empoderamiento y transformación de las relaciones de poder. Un análisis crítico de los procesos institucionales de participación ciudadana. https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/400078/emm1de1.pdf?sequence=1

Mochi, P. (2012). Programas para la inclusión digital y la concertación de actores en procesos de desarrollo territorial, 37.

Rodríguez-Pérez, M. A.; Acuña-Martínez, J. A., Rojas-Vera, L. R., Lobato, L. A. (2015). Linking State, University And Business In Nicaragua. journal of Human Sciences, 21.

Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (2008). Todos los colombianos conectados, todos los colombianos informados. https://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/ColombiaPlanNacionalTIC.pdf

Tamayo y Tamayo, M. (2009). El proceso de la investigación científica incluye evaluación y administración de proyectos de investigación. Limusa.

Unesco (2008). Estándares de Competencias en TIC para Docentes http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Competencias-estandares-TIC.pdf

Únete a nuestro canal de Telegram para recibir notificaciones de nuestras publicaciones