Título: Resiliencia Paradigmática
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada: Junio, 2022
Páginas: 79
Artículos: 7
Clasificación: Revista Científica
Revisión por pares: Doble ciego
Publicado: 2022-06-29
Número completo
Artículos
Modelo de Comunicación e Interacción para Cursos e-Learning en Educación Superior
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.280
Estadísticas: Resumen 997 | PDF 358 | HTML 31 | XML 185 | EPUB 161 |
Formación de Lectores a partir de la Propuesta Literaria de María Teresa Andruetto
12-19
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.282
Estadísticas: Resumen 478 | PDF 360 | HTML 33 | XML 259 | EPUB 162 |
El Rol de Estudiantes de Educación Superior en la Gamificación según su Motivación
20-26
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.283
Estadísticas: Resumen 1208 | PDF 726 | HTML 46 | XML 549 | EPUB 180 |
Habilidades Digitales en la Educación Superior: Una Necesidad en la Formación de Ingenieros Civiles
27-40
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.286
Estadísticas: Resumen 2012 | PDF 693 | HTML 45 | XML 647 | EPUB 153 |
Modelos Tecnológicos de Aprendizaje Adaptativo Aplicados a la Educación
41-58
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.308
Estadísticas: Resumen 6724 | PDF 2740 | HTML 97 | XML 459 | EPUB 175 |
Desarrollo de Competencias Digitales en Docentes de Educación Básica y Media
59-74
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.306
Estadísticas: Resumen 5675 | PDF 2176 | HTML 95 | XML 18 | EPUB 580 |
Estrategia Didáctica para el Aprendizaje de la Legislación Informática con uso de la Tecnología Educativa
75-79
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.277
Estadísticas: Resumen 1504 | PDF 858 | HTML 33 | XML 178 | EPUB 152 |