RTED es una revista de acceso abierto revisada por pares publicada por el Grupo Docentes 2.0 C.A., que tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación en tecnología de aprendizaje, alentando la investigación que informa las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de políticas.
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Título: III Congreso Internacional Virtual sobre las Tecnología del Aprendizaje y del Conocimiento (CIVTAC®)
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-0542-7
Formato: Online PDF, HTML
Fecha: Septiembre, 2019
Páginas: 186
Artículos: 19
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Sobre la Revista
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) es una revista internacional venezolana de acceso abierto revisada por pares publicada por el Grupo Docentes 2.0 C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación en tecnología de aprendizaje, alentando la investigación que informa las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de políticas. RTED publica artículos en las siguientes áreas generales: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, espacios innovadores para el aprendizaje, aula invertida, gamificación, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje activo, aprendizaje basado en retos, evaluación constructiva del aprendizaje, acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios), aprendizaje móvil y otros en el área tecnológica-educativa. RTED es de publicación semestral (Abril-Septiembre), interesados escribir a comiterevista@docentes20.com.
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EDITORIAL
Registro Mercantil: Grupo Docentes 2.0 C.A., Lara, Venezuela
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
Directora y Editora: Drte. Ing. Ruth Mujica
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