TOP 12 DE NUESTROS ARTÍCULOS

Suarez Chirinos
 9036
Mujica-Sequera
 4385

La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED), está registrada bajo los números del ISSN: 2665-0266, ISNI: 0000 0005 0409 1664, Ringgold ID 608948. RTED Es una revista con cobertura Internacional, de acceso abierto desde año 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el año 2013-2018, como, además, contenido científico desde el año 2018, donde cada artículo presentado es revisado en pares a través del método doble ciego. Su publicación es de periodo semestral (marzo-agosto, abril-septiembre, junio-noviembre)  administrada y publicada por el Grupo Docentes 2.0, C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológico-educativo-científico a nivel internacional, apoyando a los autores con la proyección de sus trabajos con alcance internacional, lo cual, fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección donde se contempla la originalidad, relevancia, interés multidisciplinario, puntualidad, accesibilidad, distinción y las conclusiones del estudio. RTED publica artículos de todos los campos de la ciencia sociales, educación y tecnología: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, espacios innovadores para el aprendizaje, aula invertida, gamificación, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje activo, aprendizaje basado en retos, evaluación constructiva del aprendizaje, acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios), aprendizaje móvil y otros en el área tecnológica-educativa. Esta revista tiene como propósito que la investigación esté disponible gratuitamente con acceso abierto inmediato de su contenido al público, lo cual, garantiza un intercambio global del conocimiento a nivel mundial. Interesados en publicar en RTED deben enviar un correo electrónico a [email protected].

Los trabajos de investigación y las contribuciones científicas deben ser originales e inéditas, además deben abordar temas de gran relevancia en las ciencias sociales, educación y tecnología.

Fundadora y Editora en Jefe: Dra. Ruth Mujica-Sequera, Ed.D.

Frecuencia: Semestral (marzo-agosto / abril-septiembre / junio-noviembre)

2013-2018: Revista cultural en el ámbito educativo.

2018- Act.: Revista científica.

INFORMACIÓN DE INTERÉS




Vol. 1 Núm. 1 (2021): Resiliencia Paradigmática

Título: Resiliencia Paradigmática
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada:  Septiembre, 2021
Páginas: 204
Artículos: 20

Clasificación: Revista Científica

Publicado: 2021-10-29

 

Publicado: 2021-11-29

Enfoque Contextualizado para el Desarrollo de la Investigación Artística Musical

Vásquez-Alburqueque, I., Chunga-Amaya , W.

5-11
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.213

Estadísticas: Resumen 113 | PDF 68 | HTML 19 | XML 40 | EPUB 28 |

El Deporte Inclusivo como Alternativa de Vida para los Jóvenes con Discapacidad

Garavito-Campillo, E., Fernando-Kerguelen, J.

12-21
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.214

Estadísticas: Resumen 75 | PDF 63 | HTML 3 | XML 5 | EPUB 22 |

Creación de Videojuegos como Estrategia Educativa en Algoritmia

Narváez-Díaz, L., López-Martínez, R.

22-30
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.219

Estadísticas: Resumen 69 | PDF 41 | HTML 4 | XML 24 | EPUB 18 |

Uso de Herramientas Tecnológicas en Tiempos de COVID-19

Ortega-Sánchez, R.

31-39
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.223

Estadísticas: Resumen 174 | PDF 102 | HTML 4 | XML 64 | EPUB 21 |

Potenciar la Competencia Argumentativa en Ciencias Naturales Mediante una Estrategia Pedagógica

González-Lancheros, L., Soto-Tovar, A., Londoño-Terwes, W.

46-52
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.236

Estadísticas: Resumen 93 | PDF 42 | HTML 3 | XML 3 | EPUB 25 |

Clasificación de las Herramientas Digitales en la Tecnoeducación

Mujica-Sequera, R.

71-85
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.257

Estadísticas: Resumen 1156 | PDF 205 | HTML 7 | XML 25 | EPUB 17 |

Habilidades Tecnológicas del Cálculo Diferencial en el Bachillerato

Herrera-López, H., Moreno-Beltrán, R.

86-94
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.258

Estadísticas: Resumen 79 | PDF 33 | HTML 1 | XML 9 | EPUB 30 |

Acercamiento a la Discusión Académica sobre Blended Learning

Escamilla-Martínez, P., Muriel-Amezcua, V.

130-142
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.263

Estadísticas: Resumen 177 | PDF 55 | HTML 4 | XML 18 | EPUB 22 |

Planificación Estratégica del Presupuesto como Herramienta de Control de Gestión en Universidades Venezolanas

Molina-Bolivar, G., Jiménez-Pitre, I., Gámez-Pitre, R.

151-162
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.265

Estadísticas: Resumen 89 | PDF 30 | HTML 3 | XML 2 | EPUB 22 |

Consideraciones Teóricas Acerca del Empoderamiento Digital y Desarrollo Sostenible del Sector Empresarial en Colombia

Jiménez-Pitre, I., Molina-Bolivar, G., Gámez-Pitre, R.

163-173
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.267

Estadísticas: Resumen 69 | PDF 18 | HTML 1 | XML 1 | EPUB 16 |

Los Medios Sociales en la Promoción Turística de las Zonas Rurales

Aguilar-Torres, M., Henriquez-Mendoza, E., Santín-Picoita, F., Sánchez-Martínez, H.

191-199
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v1i1.270

Estadísticas: Resumen 75 | PDF 30 | HTML 18 | XML 2 | EPUB 16 |

Ver todos los números

INDEXACIONES


Nuestra Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, está en los siguientes SERVICIOS DE INFORMACIÓN: Indices, bases de datos, repositorios, buscadores, universidades, entre otros., Ir a sitio


Revista Internacional de publicación semestral de suscripción gratuita. 

Creative Commons License
Esta obra está publicada y autorizada bajo una licencia: Creative Commons Atribución/Reconocimiento-NoComercial-SinDerivados 4.0 Licencia Pública Internacional — CC BY-NC-ND 4.0

EDICIONES DE REVISTAS DOCENTES 2.0


ENSAYO
Book
resiliencia