La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED), ISSN: 2665-0266, es una revista venezolana, con cobertura Internacional, de acceso abierto desde año 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el año 2013-2018, como, además, contenido científico desde el año 2018, donde cada artículo presentado es revisado en pares a través del método doble ciego. Su publicación es de periodo semestral (marzo-agosto, abril-septiembre)  administrada y publicada por el Grupo Docentes 2.0, C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológico-educativo-científico a nivel internacional, apoyando a los autores con la proyección de sus trabajos con alcance internacional, lo cual, fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección donde se contempla la originalidad, relevancia, interés multidisciplinario, puntualidad, accesibilidad, distinción y las conclusiones del estudio. RTED publica artículos de todos los campos de la ciencia sociales, educación y tecnología: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, espacios innovadores para el aprendizaje, aula invertida, gamificación, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje activo, aprendizaje basado en retos, evaluación constructiva del aprendizaje, acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios), aprendizaje móvil y otros en el área tecnológica-educativa. Esta revista tiene como propósito que la investigación esté disponible gratuitamente con acceso abierto inmediato de su contenido al público, lo cual, garantiza un intercambio global del conocimiento a nivel mundial. Interesados en publicar en RTED deben enviar un correo electrónico a [email protected].

Los trabajos de investigación y las contribuciones científicas deben ser originales e inéditas, además deben abordar temas de gran relevancia en las ciencias sociales, educación y tecnología.

Book

ISSN: 2665-0266

Distribución: Acceso Abierto

Fundadora y Editora en Jefe: Dra. Ruth Mujica-Sequera

Editorial: Grupo Docentes 2.0 C.A. 

Frecuencia: Semestral (marzo-agosto y abril-septiembre)

Contacto: [email protected]

2013-2018: Revista cultural en el ámbito educativo.

2018- Act.: Revista científica.

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EQUIPO EDITORIAL

Es el grupo de académicos e investigadores comisionados para concretar las publicaciones de cada número de las revistas. Son el núcleo más comprometido en los distintos niveles, durante todas las etapas del trabajo editorial.

TABLA DE CONTENIDOS

Una tabla de contenido es quien manifiesta la estructura de un documento y contiene los títulos de los temas, como, los subtemas que forman el documento.

PASOS PARA PUBLICAR

Los artículos científicos y ensayos son un informe original, escrito y publicado, que esboza y describe resultados originales, nuevos conocimientos o experiencias de una investigación científica.

ÉTICA DE PUBLICACIÓN

Las normas éticas son para garantizar que las publicaciones científicas sean de alta calidad y confiabilidad en los hallazgos científicos, como apoyo a que los autores reciban crédito por sus ideas.

PUBLICACIÓN PERIÓDICA

Semestral, es decir, que ocurre, se hace o se repite cada seis meses, en nuestro caso la publicación es: Para Ensayos (Marzo-Agosto) Artículos científicos (Abril-Septiembre)

Llamado para publicación RTED

2020-10-08

La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED), ISSN: 2665-0266, es una revista venezolana, con cobertura Internacional, de acceso abierto desde año 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el año 2013-2018, como, además, contenido científico desde el año 2018, donde cada artículo presentado es revisado en pares a través del método doble ciego. Su publicación es de periodo semestral (marzo-agosto, abril-septiembre)  administrada y publicada por el Grupo Docentes 2.0, C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológico-educativo-científico a nivel internacional, apoyando a los autores con la proyección de sus trabajos con alcance internacional, lo cual, fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección donde se contempla la originalidad, relevancia, interés multidisciplinario, puntualidad, accesibilidad, distinción y las conclusiones del estudio. RTED publica artículos de todos los campos de la ciencia sociales, educación y tecnología: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, espacios innovadores para el aprendizaje, aula invertida, gamificación, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje activo, aprendizaje basado en retos, evaluación constructiva del aprendizaje, acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios), aprendizaje móvil y otros en el área tecnológica-educativa. Esta revista tiene como propósito que la investigación esté disponible gratuitamente con acceso abierto inmediato de su contenido al público, lo cual, garantiza un intercambio global del conocimiento a nivel mundial. Interesados en publicar en RTED deben enviar un correo electrónico a [email protected].

Los trabajos de investigación y contribuciones científicas deben ser originales y abordar un conjunto de temas de gran actualidad en las diversas áreas Tecnológica-Educativa.

Pasos para publicar los artículos

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2020-06-30

De acuerdo con el autor Mujica-Sequera (2019) una revista indexada es "una publicación periódica de investigación que denota alta calidad y esta listada en base de datos, índice, repositorios, directorio de revistas, y hemerotecas virtuales a nivel mundial". 

Vol. 9 Núm. 2 (2020): V CIVTAC

Título: V Congreso Internacional Virtual sobre las Tecnología del Aprendizaje y del Conocimiento (CIVTAC®)
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada:  Septiembre, 2020
Páginas: 268
Artículos: 28

Clasificación: Revista Científica

Ponencias de los artículosIr al sitio

Publicado: 2020-09-25

Conflicto Escolar en la Educación Rural del Nororiente de Colombia

Álvarez-Ovallo, A., Gélvez-López, A., Mosquera-Téllez, J.

5-15

Estadísticas: Resumen 109 | PDF 65 | HTML 4 | XML 0 | EPUB 2 |

Método Socrático en el Aprendizaje Activo de Filosofía de las Estudiantes de Educación- UNSCH 2019

Quispe-Arroyo, A.

16-24

Estadísticas: Resumen 80 | PDF 47 | HTML 19 | XML 0 | EPUB 3 |

Análisis de las Medidas Cautelares Frente a la Jurisdicción Constitucional en el Ecuador

Vernaza-Arroyo, G.

32-38

Estadísticas: Resumen 38 | PDF 18 | HTML 1 | XML 0 | EPUB 0 |

La Influencia del WhatsApp en la Educación Superior de la UNACAR

Pérez-Cruz, D., Sánchez-López, F., Cocón-Juárez, J., Zavaleta-Carrillo, P.

39-48

Estadísticas: Resumen 126 | PDF 79 | HTML 11 | XML 0 | EPUB 2 |

La Gamificación como Herramienta Tecnológica para el Aprendizaje en la Educación Superior

Heredia-Sánchez, B., Pérez-Cruz, D., Cocón-Juárez, J., Zavaleta-Carrillo, P.

49-58

Estadísticas: Resumen 207 | PDF 172 | HTML 4 | XML 0 | EPUB 16 |

Aula Inversa desde la Virtualidad del Centro Metalmecánico para la Gestión de Tecnología y Buenas Prácticas Formativas

Jiménez-Pitre, I.A., González-Molina, J., Cárdenas-Espinosa, R.

59-70

Estadísticas: Resumen 149 | PDF 91 | HTML 7 | XML 0 | EPUB 0 |

La Enseñanza Tecnoemocional en la Educación del Siglo XXI

Mujica-Sequera, R.

71-78

Estadísticas: Resumen 164 | PDF 73 | HTML 4 | XML 0 | EPUB 0 |

Nivelación como Teoría Educativa para Carreras de Energías Renovables

Hernández-Galvez, J., Aranda-Roche, R., Méndez, S., De la Cruz-Villegas, V.

95-102

Estadísticas: Resumen 66 | PDF 27 | HTML 0 | XML 0 | EPUB 0 |

Prototipo de Producción de Composta Sustentable y Amigable con el Medio Ambiente

García-Monroy, A., Linares-Gonzáles, E., Martínez-Allende, L.

103-107

Estadísticas: Resumen 120 | PDF 62 | HTML 5 | XML 0 | EPUB 2 |

Los Objetos Virtuales de Aprendizaje Transdisciplinarios, como Alternativa a la Problemática Enseñanza y Aprendizaje de la Física en la Modalidad Virtual

Aceituno-Mederos, J., Dra. Córdoba, M.E., Acosta-Hernández, M.E., Reyes-Guzmán, M., Morales De Jesús, R.J.

119-131

Estadísticas: Resumen 99 | PDF 64 | HTML 2 | XML 0 | EPUB 1 |

Sondeo de Casos en Personas Mayores sobre Actividades Cotidianas y Utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Tiempos de Pandemia

Concepción-Breton. A., Corrales-Camacho, I., Córdoba, M.E., Acosta-Hernández, M.E, Larancuent-Cueto, O., De La Cruz-Morel, Y.

132-150

Estadísticas: Resumen 530 | PDF 482 | HTML 9 | XML 2 | EPUB 3 |

Experiencia de Diseño de Objeto Virtual de Aprendizaje OVA para Fortalecer el PEA en Estudiantes de Bachillerato

Delgado-Ramirez, J., Tocto-Quezada, M., Acosta-Yela, M.

151-157

Estadísticas: Resumen 215 | PDF 77 | HTML 4 | XML 0 | EPUB 3 |

Desarrollo de Competencias Comunicativas de Producción y Comprensión Textual

Márquez-Galvis, L.

158-163

Estadísticas: Resumen 163 | PDF 90 | HTML 1 | XML 0 | EPUB 0 |

Acompañamiento Pedagógico Digital para Docentes

Dra. Zeballos, M.

192-203

Estadísticas: Resumen 267 | PDF 196 | HTML 7 | XML 0 | EPUB 0 |

Personas con Discapacidad y Aprendizaje Virtual: Retos para las TIC en Tiempos de Covid-19

Dra. Peña-Estrada, C., Vaillant-Delis, M., Soler-Nariño, O., Bring-Pérez, Y., Domínguez-Ruiz, Y.

204-211

Estadísticas: Resumen 1285 | PDF 723 | HTML 21 | XML 0 | EPUB 2 |

Acompañamiento Docente en Proyectos Informáticos de Desarrollo de Software para el Usuario Final en una Institución de Educación Superior

Dra. Romero-Romero, A., Dra. López-Botello, F.

212-222

Estadísticas: Resumen 95 | PDF 35 | HTML 1 | XML 0 | EPUB 0 |

Rediseño del Programa de Estudios de Estadística para la Ingeniería en Alimentos

Garcia-Monroy, A., Linares-Gonzalez, E., Martinez-Allende, L.

223-230

Estadísticas: Resumen 56 | PDF 31 | HTML 1 | XML 0 | EPUB 0 |

Estrategia Metacognitiva en el Aprendizaje Significativo Empleando los Cuentos Ilustrados

García-Monroy, A., Linares-González, E., Martínez-Allende, L.

231-238

Estadísticas: Resumen 74 | PDF 53 | HTML 2 | XML 0 | EPUB 0 |

Robótica Educativa como Herramienta Dirigida al Desarrollo de Pensamiento Algebraico en Edades Tempranas

Merlo-Espino, R., Rodríguez-Hernández, V., Castaño-Meneses, V.

245-253

Estadísticas: Resumen 135 | PDF 51 | HTML 0 | XML 0 | EPUB 1 |

Evolución Histórica de las Tecnologías Educativas en México

Abarca-Reyes, J.

254-263

Estadísticas: Resumen 191 | PDF 106 | HTML 21 | XML 0 | EPUB 1 |

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