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Suarez Chirinos
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La Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED), está registrada bajo los números del ISSN: 2665-0266, ISNI: 0000 0005 0409 1664, Ringgold ID 608948. RTED Es una revista con cobertura Internacional, de acceso abierto desde año 2013. La revista exhibe producción cultural en el ámbito educativo desde el año 2013-2018, como, además, contenido científico desde el año 2018, donde cada artículo presentado es revisado en pares a través del método doble ciego. Su publicación es de periodo semestral (marzo-agosto, abril-septiembre, junio-noviembre)  administrada y publicada por el Grupo Docentes 2.0, C.A. RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación tecnológico-educativo-científico a nivel internacional, apoyando a los autores con la proyección de sus trabajos con alcance internacional, lo cual, fomenta las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de nuevas políticas. Los artículos publicados cumplen con un criterio de selección donde se contempla la originalidad, relevancia, interés multidisciplinario, puntualidad, accesibilidad, distinción y las conclusiones del estudio. RTED publica artículos de todos los campos de la ciencia sociales, educación y tecnología: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, espacios innovadores para el aprendizaje, aula invertida, gamificación, aprendizaje basado en competencias, aprendizaje activo, aprendizaje basado en retos, evaluación constructiva del aprendizaje, acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios), aprendizaje móvil y otros en el área tecnológica-educativa. Esta revista tiene como propósito que la investigación esté disponible gratuitamente con acceso abierto inmediato de su contenido al público, lo cual, garantiza un intercambio global del conocimiento a nivel mundial.  RTED  implementa cargos por procesamiento de artículos - Article Processing Charge  (APC) que es un cargo, costo o monto por procesamiento que algunas revistas exigen a los autores para la publicación de sus artículos en acceso abierto luego de la aceptación del manuscrito. Interesados en publicar en RTED deben enviar un correo electrónico a [email protected].

⚠️Los trabajos de investigación y las contribuciones científicas deben ser originales e inéditas, además deben abordar temas de gran relevancia en las ciencias sociales, educación y tecnología.

Directora - Editora en Jefe: Dra. Ruth Mujica-Sequera, Ed.D.

✅2013-2018: Revista cultural en el ámbito educativo.

✅2018- Act.: Revista científica.

INFORMACIÓN DE INTERÉS




Vol. 15 Núm. 1 (2022): Resiliencia Paradigmática

Título: Resiliencia Paradigmática
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada:  Junio, 2022
Páginas: 79
Artículos: 7

Clasificación: Revista Científica

Publicado: 2022-06-29

Modelo de Comunicación e Interacción para Cursos e-Learning en Educación Superior

Vergara-Avalos, A.Y., Dra. Romero-González, R.M., Dra.Moreno-Beltrán, R.

5-11
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.280

Estadísticas: Resumen 96 | PDF 65 | HTML 5 | XML 52 | EPUB 58 |

El Rol de Estudiantes de Educación Superior en la Gamificación según su Motivación

Medel-San Elías, L., Moreno-Beltrán, R., Aguirre Caracheo, E.

20-26
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.283

Estadísticas: Resumen 94 | PDF 61 | HTML 9 | XML 40 | EPUB 60 |

Habilidades Digitales en la Educación Superior: Una Necesidad en la Formación de Ingenieros Civiles

González-Santiago, E., Acuña-Gamboa, L. A., Velasco-Nuñez, E.

27-40
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.286

Estadísticas: Resumen 138 | PDF 56 | HTML 3 | XML 56 | EPUB 53 |

Modelos Tecnológicos de Aprendizaje Adaptativo Aplicados a la Educación

Quintanar-Casillas, R., Hernández-López, Ma. S.

41-66
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.308

Estadísticas: Resumen 150 | PDF 100 | HTML 4 | XML 24 | EPUB 68 |

Desarrollo de Competencias Digitales en Docentes de Educación Básica y Media

Banoy-Suarez, W., Montoya-Marín, E.A.

67-74
DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.306

Estadísticas: Resumen 235 | PDF 116 | HTML 5 | XML 10 | EPUB 28 |

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